农村小学数学多媒体教学中存在的问题及应对措施

多媒体教学已经在众多学科中得到了运用,也极大地促进了课堂教学有效性的提高。多媒体教学在农村小学教学中的应用效率不高,在使用上也存在诸多问题,没有充分发挥多媒体教学应有的作用。文章对农村小学数学教学实践的现状、存在的问题以及解决的策略等进行了探讨。

论小学语文多媒体教学设计策略

多媒体技术是指运用计算机对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理与控制,能实现人机交互式操作的一种信息技术。它具有集成性、控制性和交互性的特征,体现了计算机技术和视听技术两者的优势。本文就小学语文学科中多媒体教学设计的现状、存在的问题以及对应策略加以总结与反思,旨在与同行们进行交流与共勉。

小学语文作文教学中层递式教学模式的应用

随着教育事业的发展,对于语文教学中的写作也有了新的要求.在传统语文教学模式下,学生一般都是沿着老师的思路,思路难以放开,难以创造出有鲜活生命力的精品佳作.为提高学生的写作水平,我们老师应该在平时多加锻炼学生的语言表达能力与思维开拓能力.所以在教学方式上,也应该有所改变.相较于之前的并列式教学模式,层进式模式通过增加基础储备,从而更加深入的进行探索,使小学生能够更好的掌握写作的方法.而本文就层进式教学模式进行了分析,提出了相应的策略.

培养小学生良好数学学习习惯的思考

好的习惯可以让学生终生受益。现代教学非常关注学生良好学习习惯的养成。这在小学阶段的教学中更为重要。小学数学教学不仅要重视学生知识与技能的培养,更要关注学生良好习惯的培养,这样才能引导学生在今后更好地开展学习,促进学生的全面发展。

关于小学高年级作文教学的几点思考

在小学高年级阶段的语文教学中,作文教学是难点与重点。针对大部分学生而言,都非常恐惧写作文,进而导致写出的作文通常都是为了应付,学生的作文有的缺少主题,有的记流水账,有的照搬他人的成果。鉴于此,下面对小学高年级作文教学方法进行了讨论,旨在实现学生作文能力的培养。

小学语文阅读教学模式初探

在小学语文阅读教学中,阅读是写作的基础,通过实践我们得知应该"以读为本,读写结合"的教学模式进行教学,这样能够让学生充分体会读的韵味,在读的过程中感知,在读的过程中感悟,从而更好的掌握阅读要领,提高阅读和写作的水平。

关于小学英语朗读教学的几点思考

小学英语教学是小学生英语学习的启迪阶段,所以老师要重视培养小学生标准的朗读发音、语音和语调等的基础,多进行朗读的训练,让小学生从小养成良好的朗读习惯.本文笔者旨在探究如何更好的优化小学英语朗读的教学.

小学语文多媒体教学几点思考

随着科学技术的飞速发展多媒体技术也得到了飞速发展,多媒体技术被越来越多的领域所应用。在教育领域里多媒体技术的应用也十分广泛,不难看出,多媒体技术对小学语文教学的影响越来越被人们所重视。本文作者结合了现代小学语文教学的目标以及部分实际案例,研究讨论了在小学语文教学过程中,多媒体技术的使用技巧、作用效果以及注意事项等问题。总的来说,在小学语文的教学过程当中,小学的语文教师应该多多研习多媒体技术的使用技巧,把教学目标和多媒体技术充分结合起来,以提升小学语文教学的总体质量。

小学语文快乐教学法

众所周知,在所谓的应试教育的影响之下,我国的教育观念已经受到了很大的影响,很多教育方法在这种应试教育的情形下无法实施。以往的小学语文教学方法只有那么几种,形式比较单一,所能达到的教学效果也不尽如人意,令教师们十分苦恼。伴随着素质教育的深入开展,一些新颖的教学理念和教学方法逐渐融入到现代小学语文教学当中,为小学语文教学注入了新鲜的血液,带来了生机。数不胜数的教学方法喷涌而现,教师们可以根据自己的偏好结合学生们的学习情况来选择教学方式。至此,一种名为快乐教学法的教学方式在全国各地盛行起来,本文作者就快乐教学法在小学语文教学中的应用实践进行了简单的探究和研讨。

关于提高小学拼音教学有效性的探讨

在小学低年级语文教学中汉语拼音是最主要的教学内容之一,但是汉语拼音学习也是一个十分枯燥的过程。因此,教师在教学过程中应该根据低年级学生的性格特征、认知程度等因素,设计符合低年级学生形象思维的教学方式,最大限度调动学生学习汉语拼音的积极性,并利用教学手段培养学生的创造力、想象力,让汉语拼音教学充满生机与活力。

情感教育融入小学作文教学的尝试

情感教育是小学作文教学中必不可少的,在作文教学中充分发挥情感功能,能收到良好的教育效果。作文中的情感教育能让学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观,能够陶冶情操,发展个性,促进学生心理的健康成长。本文提出了在小学作文教学中融入情感教育的方法。

信息化条件下创新型师资培养的几点思考

围绕信息化条件下师资力量的培养,提出了以创新教育的内涵为基础,营造良好的氛围,培养教师的创新精神,走教学与科研相结合之路,加强教师的实际创新能力。

由家校合作引发的思考

青少年的问题起源于家庭,显现于学校,恶化于社会。儿童教育不是家庭或者学校哪一个方面可以单独胜任的。因此与家庭的互动是相当重要的,我们要让家庭环境变好,让社会环境变好,让学校变得更好。