合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

阅读教学是语文教学中不可分割的重要部分,教师只有将阅读教学教授好,才能促进学生语文综合水平的提升。在新课程改革的背景下,合作学习以一种全新的教学模式出现在语文阅读教学中,广泛地应用在语文教学中,并且取得了显著效果。合作学习模式的有效应用不仅提升了学生的学习能力,在一定程度上改善了小学语文阅读教学的质量。

探析如何培养小学生的语文学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学习的动力。培养小学生的语文学习兴趣,激发他们学习的内在动力,是促进学生学好语文根本保证,也是贯彻素质教育中全面提高小学语文教学质量的关键环节。那么如何培养学生的学习语文的兴趣呢?以下是我的几点看法。一、建立良好的师生关系。建立良好的师生关系是促进教育教学和谐发展的需要,是新课改的内在要求,学生的学习兴趣与教师个人息息相关,调查发现师生关系良好的班级,学生整体学习水平高于其他班级。在日常教学和生活中,教师应该树立一个良师益友的形象,在课堂上是给学生传授知识的教师,在生活中是学生的好朋友,关爱关心学生,帮助学生解决问题。大家都知道爱屋及乌这个成语,就像学生喜欢上教师就会对语文产生兴趣。学生和教师关系变得密切后,还有利于教师了解每个学生的性格,便于培养学生学习语文的兴趣。

小学英语中的翻转课堂教学

随着我国近年来在教学改革上的发展,对于各阶段各个科目都提出了许多不同有利于教学水平提升的新要求,在教学上也出现了许多新的教学方式,小学阶段的学习有着人生学习的奠基作用,因此通过对小学英语教学的研究,将新课程教学发展下的翻转课堂理念融入其中,以此来提升小学英语课堂的教学发展。

探讨小学语文写作能力的培养

我们学习语文不仅要丰富自己的文化涵养,传承传统文化,更要利用语言来增强表达能力。当你面对祖国的大好河山,而苦于没有词汇来形容时,当你情绪烦闷,却又无法用语言来表达时,就说明自己的语言表达能力是不足的。教师在语文教学活动中也要了解学生的语言使用情况,以提升学生的写作能力为基础来不断的改善教学活动,推动学生写作水平的提升。

小学英语阅读教学初探

阅读教学是小学英语教学中重要的组成部分,英语教学注重学生阅读能力的培养,这也是学生英语综合能力中的一种,让学生进行阅读对学生语言能力发展、写作水平的提升、学习成绩的提高、英语核心素养的形成具有重要的作用。但是,就当前的阅读教学依然存在一些问题需要教师解决,如何更好地培养和提高学生的阅读能力,怎样开展小学英语阅读教学。本文就此进行了分析和研究。

优化小学语文作文教学策略探究

写作是运用语言文字进行表达和交流的一种方式,它是一个认识世界、自我认识和创造性表达的过程,也是语文素养的综合体现。在素质教育阶段中,语文是一门重要的学科,是提高学生沟通能力与文化底蕴的重要科目,也是众多科目学习的基础;其中,写作是语文教学的重要组成部分,有效的写作教学可以培养学生的表达能力、理解能力、观察能力以及想象力等,能够有效提高学生的语文能力与核心素养,为学生今后的学习打下良好基础。因此,在语文写作教学中,教师要及时发现与解决语文写作教学中存在的一些问题,并通过有效的对策来促进写作教学效率的提升。

小学作文多元评改模式探索

构建了"自评互评——家长评——师评"的小学作文多元互动评改课堂模式。引导学生体验修改带来的成功,享受修改带来的乐趣,从而提高学生的作文能力。

课外阅读在小学语文作文中教学中的作用

阅读是小学语文教学中非常重要的内容,但因课本中的阅读内容有限,学生学习到的知识也是有限的,所以课外阅读就显得尤其重要。课外阅读不仅可以提升学生学习语文的兴趣,还有助于提高学生的逻辑思维能力和理解能力。在小学语文教学过程中,教师要重视课外阅读在作文教学中发挥的各种积极作用,利用课外阅读帮助学生积累文学素材,激发学生对于作文学习的兴趣。

谈小学数学高效课堂之我见

我市的课改正进行得风风火火,大家都在研讨高效课堂,我认为高效课堂是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。简单说,就是学生听得懂,学得会,记得牢。数学教学目标在课堂中完成。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会:在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。

小学英语中的小组合作教学策略

小学是学生学习英语的入门阶段,这是学生语言能力发展的黄金时期,这也是将来学生进一步学习英语的关键和保障。因此,建立一个更高效的小学英语课堂尤为重要。为了创建一个高效的小学英语课堂,促进整体英语课堂教学效率和质量的发展,在选择教学方法和课堂模式时必须谨慎,小组合作是在小学建立高效英语课堂的有效途径,在这种教学模式下,它不仅可以增强学生的课堂参与度,还可以激发学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力,促进学生语言素养的提高。

浅谈小学数学课堂教学有效性

近几年,随着我国新课改的不断推广以及普及应用,也让小学数学课堂的教学方式发生了变化。如何提高小学数学课堂教学的有效性呢?要做到激发学生的学习兴趣,提高学生主动参与的有效性。提供探究学习的机会,提高学生自主建构的有效性。创造性地使用教材,提高学生学习能力的有效性。选择合适的教学方法,提高整体学习效果的有效性。营造良好的教学氛围,提高学生情商指数的有效性。着力提高小组合作学习,提高学生课堂教学的有效性。营造民主和谐的氛围,注重培养学生自信的有效性。

浅谈小学英语写作教学策略

随着当前素质教育理念的不断深入,在小学阶段的英语教学过程中,教师开展教学工作的方向也不再仅仅是针对学生英语基础知识以及教材内容而展开的了,由于英语属于语言类学科,其内容较为综合,教师如果单单为学生针对教材为主要教学内容,那么学生必然会出现英语学习局限性的缺点。因此,为了能够更好地培养学生英语综合素养能力,教师应当全面开展英语教学工作,尤其对于学生英语写作能力而言,英语写作水平是展现学生是否能够熟练运用英语知识的重要因素,但由于现阶段很多教师对于写作教学的忽视,导致学生的英语写作能力普遍偏低,同时又缺乏一定的学习兴趣。

浅析小学语文教学中游戏化教学法运用策略研究

近些年来,随着教育事业的发展和科学文化事业的改革,教育教学领域取得了突破性的成就,尤其是在小学语文学科上的发展更是十分迅速。很多语文老师为了提高学生的学习效果,让学生在有限的课堂当中学习到更多知识,促进学生的全面发展,积极的谋求教学方法的改革和教学模式的创新,于是游戏化的教学方法应运而生。这种教学模式是对传统教学模式的突破,有助于提升学生在课堂上的参与度和主动性,激发学生的课堂活跃度,促进学生学习兴趣和学习积极性的提高。

浅谈如何提高小学课堂教学效率

作为教师的我们就应该转变观念,熟悉教材,了解学生,选择适当的教学手段,提高语文课堂教学效果。

多媒体在小学英语教学中的应用

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越爱到重视。现在是信息化的时代,它为我们带来了丰富多彩的教育教学资源,使我们的教学手段更加先进,教学模式更加吸引学生。随着多媒体技术的发展,给我们当今的小学英语课堂教学带来了巨大的变化。小学英语课堂中积极使用多媒体进行形象、生动地教学,能有效激活学生学习情绪,提高教学效果。

信息技术与小学语文阅读教学的融合

信息技术高速发展进一步推动了新时代学校教育的改革。为适应时代发展的需要,信息技术的运用逐渐成为学校教育教学的重要辅助手段。在小学学校教育中,语文教学是一门基础性的关键课程,因此,小学语文教学与信息技术的融合也是必然趋势。

小组合作促进小学语文高效教学研究

小组合作是现代教育中不可多得的一种教学与学习手段,通过在小学语文教学中开展小组合作活动,不仅可以让学生在学习中释放出更多的力量,同时在培养学生自学能力、探究能力、合作能力上也有着极高的作用性。

浅析信息技术在小学语文教学中的应用

在教学过程中,灵活运用信息技术,取得了传统教学无法比拟的效果。具体有五方面:一、利用信息技术创设教学情境。二、利用信息技术开展互动教学三、利用信息技术扩大信息获取量。四、利用信息技术突破语文教学重、难点。五、利用信息技术提高学生的写作能力。

小学数学教学中对话教学的价值及实践研究

学生开始正式接触数学是在小学阶段,因此在小学阶段通过对话教学能够有效的提高学生的数学知识素养,提升学生对数学的热爱学习兴趣,本文从对话教学的教育意义以及在实际教学中对话教学应该注意的问题。

小学英语教学新课改问题研究

现阶段,我国新课改已实施多年,取得了一定的成效,但在新课改的实施过程中仍然存在很多问题。同时,为更好地提高在新课改背景下小学英语课堂教学效率,我们针对小学英语教学新课改过程中遇见的问题进行研究讨论,旨在使这些问题得到解决。下文是本人的一些看法,希望在日常教学中,能够对一线教师有所帮助。