小学语文低年级识字教学中的体验学习研究

汉字蕴含着丰富的文化内涵,识字与文化积淀应是同时并举的.为解决低年级识字教学中的重点不突出、识字受“冷落”等问题,可多让学生通过体验学习,在体验中发现识字的乐趣、窍门,感受汉字的魅力.

刍议小学语文阅读教学策略

《新课标》强调：“要重视学生在阅读过程中的主体地位.必须强调学生阅读的自主性和独立性.文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行构筑起来的,要让学生自己阅读、自己学会阅读.阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”

信息技术与小学语文阅读教学的整合分析

本文在对信息技术与小学语文阅读教学整合运用的作用意义分析基础上，结合当前教学中存在的问题，对其具体整合运用策略进行分析，以促进小学语文阅读教学的发展和提升。

小学语文阅读与写作教学的现状及对策分析

语文作为低年级教育的基础学科,是帮助学生学好其他知识的基础。随着国家新课程改革的不断推行,全面提高小学语文阅读和写作的教育任务就变得十分重要。但目前小学语文的教学方式比较单一,不能让学生对阅读和写作产生很好的学习兴趣,因此本文就对当下的小学语文阅读与写作的教学现状进行分析,并进行改进对策的探讨。

小学语文批注式阅读教学策略

现如今,随着国家教育制度的持续改革和创新,小学语文的阅读教学手段和方法也在不断进行有效的革新。为了能够更好地培养小学生们良好的语文阅读能力和素养,小学语文老师可以运用批注式阅读教学方法来进行语文阅读教学的改革和创新,不断提升语文阅读教学的效果和质量。

关于小学数学教学中学生创新能力的培养分析

在小学阶段，数学是极其重要的一门学科。但是在教学中，大部分教师只是将重点放在了给学生讲解知识上，却忽视了培养学生创新能力。本篇文章结合教学实践对怎样在小学教学中培养学生的创新能力进行了详细的分析。

探究新课改背景下小学数学课堂创新模式

少年强则国强,少年弱则国弱,小学生的进步与全面发展,是自身的需要,是社会的需要,更是国家未来的需要。小学数学是一门基础性必学科目,有助于培养和开拓其逻辑思维能力,抽象能力,解决实际问题能力等,为其全面发展打下良好基础。新课改背景下,小学数学的教学目标也有了一定变化,创新课堂教学模式有助于激发学生学习数学的兴趣,提高教学质量。本文分析了小学数学课堂教学现状及存在的问题,提出了有效的创新模式,丰富了小学数学教学模式。

新课改下小学语文教学探讨

随着新课标改革的不断深入,我国教育界内兴起了新一轮教学改革热潮.其中小学教育作为我国义务教育的起始阶段,完善小学阶段的教学改革,对我国教育发展具有重要意义.笔者将在本章就新课标背景下结合小学语文教学的特点,对其教学改革方法、教学任务布置等几个方面进行浅析.

探析小学数学多元化教学研究理论

小学数学是我国义务教育中的重要课程，帮助激发学生潜能，提高学生的数学学习、应用等多方面能力。在小学数学教学中将多元化教学进行充分的体现，能够更好的将小学数学的教学方式进行深度优化，是义务教育的未来发展趋势。

关于构建小学数学自主学习课堂的探讨

小学数学教学应该构建以学生为主体的自主学习的课堂。在小学数学自主学习课堂中,应该有学生独立思考与合作交流的学习形式,有健康而富有活力的学习活动,有让学生充分自主的主动学习以及师生相互尊重的学习氛围。

小学数学教学中运用信息技术的重要性及有效方法

在科学技术水平日益提升的今天,信息技术成为促进我国素质教育创新发展的重要载体,对提升素质教育水平、增强素质教育信息化建设有着显著作用。小学教育关乎孩子学习基础的打造,是孩子们深入学习的初级阶段,为未来的发展方向提供重要的指导。为了提高学生学习的兴趣,锻炼学生的逻辑思维,需要教师合理地使用新型的技术手段,帮助学生更好地理解书本上的知识,对数学的学习产生浓厚的兴趣。基于此,文章以小学数学教学为例,重点分析了小学数学教学中运用信息技术的方法,希望对有关教育学者提供一定的帮助。

浅谈小学英语词汇教学的策略与方法

词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一,是语言的基本材料.离开词汇就无法表达思想,学生掌握英语词汇量的多少将决定学生的英语语言综合能力水平.本文主要分析了小学英语词汇在实际教学中存在的问题,并深入研究了小学英语词汇教学的策略与方法,进而提高英语的教学效率.

新课改下如何做好小学数学教学工作

随着新课改的深入发展,对小学数学提出了新的要求,不仅要求学生掌握基本的数学知识,同时也要求教师培育小学生良好的数学学科综合素养。小学数学教学方面的改革和创新,需要教师适应不断发展的教学方法,以此实现新课改下学生数学素养的养成,促进学生的全面发展。

数学教学中的人文价值

在数学教学中,数学的科学价值一直是教学的中心,随着素质教育的不断普及,数学中越来越来的人文价值被挖掘,教育者们也慢慢的发现了数学中一些隐性却异常重要的内涵,数学教学所蕴含的德育价值以及文化价值充分体现了新课改对数学教学的要求,也体现数学教学的德育教育功能。这些重要的人文价值已经成为了人们关注的重心,也是数学课堂中进行理念支撑的核心,它不仅可以培养学生形成良好的品格,更能与科学价值结合有效的提高学生的数学学习效率。

新课程背景下小学数学的学业评价策略

文章首先简要介绍了新课程背景下小学数学学业评价的概念,着重从过程性学业评价策略、发展性学业评价策略以及表现性学业评价策略三个层次对新课程背景下小学数学的学业评价策略进行了全面阐述。

对小学语文课堂提问技巧的探析

随着新课程教学改革的大力推广,对小学语文课堂提问技巧的思考也掀起了新一轮热潮。巧妙的提问设置是保障教学效果的重要操作手段之一,甚至占据课堂教学与学习行为的核心内容。提问技巧作为小学语文课程开展过程中老师与学生互动交流的常规手段之一,错误或者不当的提问成为老师教学失败的重要因素,但是教师对于改善教学状况的具体措施却不知从何做起。本文主要以常年的小学语文课程教学实践经验为立足点,简要分析在语文课程中教师提问技巧的实际操作。

关于如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

阅读和写作不仅对语文和英语这种语言学科极其重要,数学课程的学习也需要阅读。通过阅读学生才能理解文章,读懂题目,找到症结所在,从而有效地梳理文章,达到良好的阅读效果。阅。