高中数学教学要重视多媒体的作用

新课程下的教学提倡教学的实效性,创建高效课堂,即师生在有限的时间内进行教学活动后,学生获得具有实效的进步和发展。学生主动学和主动用的课堂,才有可能是高效的课堂。评价课堂教学有没有效果,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。因此评价课堂是否有效的唯一标准即为学生是否获得进步或发展。

高中数学入门学习及合理过渡阐释

现在很多孩子都说到高中之后学习数学累，数学难，当然这也是事实．高中数学和初中相比确实难，首先是知识的量增多了，难度也加大了，学习方法要是不得当就很难学好了．说到好的学习方法，很多同学都会问：什么是好的学习方法啊？今天我们就一起来探讨一下这个问题．

函数图象创新题例析

“函数”是贯穿于高中数学的一条主线，函数图象又是表述函数问题的重要工具，因此函数图象问题与其他知识的联系非常紧密．尤其是导数和向量的引入，拓宽了函数图象问题的命题空间，出现了不少的创新题，下面介绍几例．

班级管理,从“心”开始

“十年树木，百年树人。”班主任的工作是琐碎的、极具挑战性的，因为做人的思想工作永远要比打磨一批规格、尺寸都统一的零件困难N倍。如果教师对自己的学生不了解或者疏于了解，学生不愿意与教师沟通，甚至躲避，那在学习生活中就很可能出现一些我们意料之外、防不胜防的局面。所以笔者觉得当好班主任，建立一个优秀班级的根本立足点和出发点应该是“三十六计，攻心为上”，把科学的理念种进学生们的心灵。

点燃科研心灯,照亮育人苦旅——谈班主任在日常教学中如何开展教研活动

如今的高中班主任是一项既苦又累的差事，每天起早贪黑地忙碌着．那么如何才能提高工作效率，做到静心教书、潜心育人呢？我的经验是：在日常班级管理中开展教科研活动．