浅析小学语文教学师生互动的语言沟通研究

语文教学对小学生日后的成长起到关键作用。如何在小学语文的课堂中进行有效的沟通和交流，是本文着重讨论的内容，小学教师只有充分重视在教学过程中的师生互动，才能保证在语言沟通良好的基础上，提高小学语文教学整体的质量和水平。

小学案 大作用——初探新课标下的数学思考

新课标下,倡导学生思维的形成和能力的发展,在实践探索中,力求以学案为载体,促进学生课前思考,课上思辨,课下反思,从而形成良好的思维品质和习惯。文中阐述了三种不同形式的数学学案及设计方法,教师在运用时要根据实际情况量身而定,以便在教学中发挥更大的作用。

小学语文课堂有效教学浅谈

学生在课堂教学中的接受能力如何,很大程度上决定着他的学习效果如何。教师应该充分利用课堂40分钟时间,采用全新的教学模式来提高小学语文课堂教学的效率。本文结合目前我国小学语文教学的实际情况,提出了一些适合小学语文课堂教学的方法。

揉碎·沉淀·放歌——浅谈新课程下数学课堂的“细致”

新课改背景下,数学教材的编排所呈现的知识越来越灵活,越来越有深度,致使教师忽略了一些知识之间的细腻联系,这些看似微不足道的知识却往往使学生在学习上陷入困境,因此本文作者认为只有发掘出学生知识上的断点,或连接不上的逻辑思维点,才能对数学有了更细腻的认识。只有将数学课中的细致根植于课堂,数学课中的灵动才会有了根基,并对细致与灵动的有机融合提出数学思考与期待。