幼儿教育的最佳时机案例评析

时机理论研究表明,最佳时机蕴含着更大的时间价值,能出现更高的教育教学效率。不仅时率高、效能大、运动势强,而且实现预期目标的可能性最大。在教育教学中如何创设、捕捉与利用时机,取得事半功倍的教育教学效果,是值得研究的教育教学艺术。

浅谈小学语文教学的兴趣教学法

语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……'这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以'一言堂'为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。

在英语教学中如何培养学生的学习兴趣

爱因斯旦曾言:兴趣是最好的老师。当英语以其陌生的面孔,异样地走进学生当中,他带给学生全身的好奇感。学生为自己吐出的每一个单词,每一句话而兴奋,激动。当学生对学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地投入学习。学习不再是一种负担。这在三年级开始教学中我们都强烈地体会到。在教学中注重培养学生学习的兴趣,不断采取各种行之有效的方法对学生的学习将起到良好的效果。在英语教学中,教师采取不同的教学方法达到刺激学生的学习兴趣尤为重要。