网络环境下实施教师全员培训初探

"全国教师教育网络联盟计划"、"万名班主任远程培训"、"国培计划新课标远程培训"、"中小学教师信息技术提升工程培训"等一系列远程培训是教育部为促进教师教育、实现教师专业发展的一项重要措施,是一种新型的教师教育形式。一、实施"1+x"培训模式,加强学习指导经过探索与研究,我们在网联培训中首次实施了"1+X"培训模式,即采取班级式管理将吉林省昌邑区千余名网联学员分成50个虚拟班级,"1"为辅导教师,

“读书·写博”促进校长队伍专业化发展

吉林市昌邑区坐落在美丽富饶的松花江畔，全区5个乡镇共有中小学校57所。我区高度重视提高全区中小学校领导干部的专业化发展水平，把提高领导干部素质放在首位。努力打造一支结构合理、业务优良、可持续发展的领导干部队伍。“十一五”期间，我们提出了“读书·写博”案例教学校长培训模式，有效提高了校长队伍专业化水平。

高新技术进课堂 利弊得失怎衡量(三) 教研篇

本期我们请来调研“数字化”课堂情况的教研员，与我们共同畅谈他们在研究数字化教学方面的丰富经验。

关注初中生物实验教学 培养学生良好科学素养

当下,我省初中生物课没有纳入中考,以初二会考方式对学生进行结业考核。生物教师必须考虑初中生物学科特点,不断创新教学方法和改进教学策略,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。而生物实验是激发初中生学习兴趣的重要教学手段,生物实验课能促使学生产生学习生物学的积极性和主动性,从而点燃学生智慧的火花,推动学生学习的内在动力。如何利用生物实验来培养和提高学生的科学素养呢?一、演示实验,可以提高学生注意力。

“字理识字”是承传中华文化的重要载体

多年来,识字教学由于在理念上的众说纷纭故在形式上表现得异彩纷呈。虽然在形式上百花齐放,但在实质上多数的识字教学还是通过分析汉字结构、拆分汉字笔画、机械抄写汉字形体的方式来加强对汉字的识记,这种把汉字当作僵死的符号来死记硬背,极大地加重了学生的学习负担、降低了学生的识字兴趣、直接导致学生厌学、弃学。"字理识字"则是从汉字的特点出发,遵循汉字的造字理据和演变规律,图文并茂。

网络教研在共同体建设中的作用

教研员在共同体内依托网络平台可以有效发挥引领作用。教师博客群、QQ群、双向视频系统都是共同体内研讨交流活动的重要平台,依托网络平台还是促进农村教师专业成长的长效方式。目前,吉林省吉林地区所属各县(市)区都已经建立了教师专业发展共同体,每个共同体由区域内一所基地校和其他几所协作校组成。共同体除定期开展常规教研活动外,教研员依托网络平台充分发挥区域内基地校名优、骨干教师的引领作用。

机房管理也能“按需分配”——Windows组策略在可移动设备管理上的应用

小U盘带来的大问题 U盘全称USB闪存盘，它是一个带有USB接口的无需物理驱动器的微型高容量移动存储产品，可以通过USB接口与计算机连接，实现即插即用。U盘因其方便、快捷正为人们津津乐道，但由它所引发的问题也接踵而来，

用Windows7为孩子打造健康上网环境

孩子的电脑学习和使用是一把让家长头疼的双刃剑,使用得当可以让孩子增长知识、开阔眼界,使用不当轻则荒废学业,重则网瘾成疾。所以一直以来,软件市场上不断出现许多针对少年儿童上网的控制软件,甚至政府部门也出资购买过＂绿坝＂等控制软件。

在地理竞赛活动中提高学生的综合素质

目前的初中地理学科在日常的工作中,不被学生和社会重视的偏见想法,一直困扰着我们地理教师。通过组织学生参加竞赛活动,来提高学生们的动手、参与的积极性。

“分数的初步认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第92~93页。教学目标：1.结合具体情境,使学生初步理解分数的意义,认识几分之一的分数。2.在教学过程中培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。3.通过观察、操作、比较等数学活动,培养学生勇于探索的精神,使学生获得成功的体验。4.使学生体会分数的产生是来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点：理解分数的意义,认识几分之一。教学难点：比较分子是1的分数的大小。

用心呵护学生的尊严

从教近三十年,对教育有一份深情,更有一份感悟。如果有人问我,孩子犯错是否需要批评？我会说,没有批评的教育走不稳。如果有人问我,批评如何才能发挥正能量？我会毫不犹豫地说：呵护孩子的尊严!孩子的自尊心就像荷叶上的露珠,很脆弱,一点风雨就会让它破碎。而一旦破碎,就会成为孩子一生的伤痛。一个四年级女生,偷偷拿过别人的橡皮、笔……最后竟拿了三个同学的校服钱,我大动干戈破案,结果孩子痛哭流涕,

试论幼儿良好性格的培养

众所周知,性格是一个人各种本质的、稳固的心里特征的综合,它表现出对人、对事物及对自己的态度。幼儿期是儿童性格形成的奠基时期,可塑性很大,所以所有幼教工作者都应有目的、有计划地施以教育影响,以促进其良好性格的形成。

小学数学“鸽巢问题”教学设计与思考

＂数学是思维的体操＂,对于学生来说,在数学学习中学会数学思考是关键,学会从数学的角度看待问题,用数学的思维方式思考问题,用数学的方法解决问题。对于教师来说,在教学中要把握教学内容的本质,创设合适的教学情境和问题,启发学生思考,促进学生数学思维品质和能力的发展。现结合＂鸽巢问题＂教学谈谈如何实践上述所说。

小学品德与生活教学与信息技术的整合研究

在新课程背景下,将信息技术和小学《品德与生活》课程结合顺应了课程改革的要求,开启了多元化教学,使小学品德与生活课程更加活泼,同时也对教师的专业水平和教学方式提出了新要求。本文就小学品德与生活课程的现状入手,简单阐述如何实现小学品德与生活课程和信息技术相结合。