中考命题面面观——2013年中考数学试题中的“红花”和“落叶”

2013年的中考结束后，研究、分析全国各地的中考数学试卷、把握2014年的中考命题方向和脉搏，对落实新课程标准，有效地组织数学科的教学和初三备考复习，有着重要的指导意义．为此，笔者建立的全国中考数学解析分类群，及时地组织了全国各地的一线初中数学老师对收集到的180余份中考数学试卷进行解析分类通过此项工作，笔者研究发现：基础性、应用性、实践性、开放性、探究性是近几年全国中考数学试题的重要特征，也将是今后几年全国中考数学命题的总趋势．同时，笔者欣喜的发现一批“红花”类试题——对以后的中考有着指向性、前瞻l生的好题目，

巧用辅助线 构造三角形全等解决问题的策略

在几何证明中，有关线与线之间关系以及角与角之间的关系，我们是通过添加辅助线，构造全等三角形，然后利用全等三角形的性质进行转化．下面精选几例加以说明．

基于数学文化视角下的中考试题分析与教学建议

近年来,全国各地的中考试题中,蕴含数学文化的题目不时出现,给人以耳目一新之感.充分挖掘这类题目的教育价值,能积极引导广大教师、学生在数学教学和学习中感受数学文化的熏陶,促进数学史与数学教育的相互融合,这对于培养学生的民族自豪感、自主创新精神和数学核心素养,一定会大有益处.

基于分层教学法的初中英语教学探索

初中英语教学作为英语教学中的重点内容，同时对学生的全面发展有着重要的作用。随着我国素质教育的不断深入推广，以学生为本的教学已经成为教学重点，但是初中生在学习方法、成长环境、学习动机、智力水平等方面有着一定的差异，采用分层教学法对于所有学生的英语学习有显著的促进作用。对分层教学法加以简单介绍，并对运用分层教学法过程中的主要注意事项加以分析，最后提出有效的教学策略，以期对初中英语教学有所帮助。

从感知到探究——初中音乐鉴赏课学生审美能力培养

音乐感知能力诞生于人们对音乐的经验感悟,生活经历的不同会导致人们对音乐产生不同的感受。人们在欣赏音乐时借助听觉器官判断音乐高低、强弱并逐渐形成立体化感受,经验的积累与丰富能够有效提升人们的音乐感知能力。音乐审美能力来自于音乐感知的积累与体验,这也是评价人们音乐创造能力及美感感知能力的重要依据,生活环境与教育环境会对学生审美能力产生巨大影响。初中音乐鉴赏课能够帮助学生更加深刻地感受音乐的美妙之处,在感知音乐的基础上逐渐进行音乐探究,进而实现学生审美能力的有效培养。在经济社会全面发展、教育改革全面实施的当下,人们的精神文化追求日益丰富,这也对学生审美能力提出了更高要求,充分发挥音乐鉴赏课的作用能够有效提升学生审美能力。

巧用数学模型思想求解中考试题

数学模型思想是中学数学中的一种极为重要而又极为普遍的思想.而数学模型是实际问题的简化和抽象.2011版《义务教育数学课程标准》明确指出：模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.下面以近年中考数学试题为例,分析几类常见的数学模型思想.

例析2013中考试题中的黄金分割点、黄金分割线与黄金矩形

若点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果（AC）/（AB）=（BC）/（AC）,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比.黄金比值为：（AC）/（AB）=（5^（1/2）-1）/2≈0.618：1.黄金分割是初中数学中经典的数学名词．也是中考常考的知识点．下面举例加以说明．

2013中考说理题例析

通过对2013年的中考数学试卷的研究发现，2013年的考题在考查基础知识、基本技能、基本思想方法方面，以一种新面目出现——说理型试题．下面从几个方面进行分析说明．一、运用统计知识阐明自己观点的说理型试题 例1（2013江苏扬州中考题）为了声援扬州“世纪申遗”，某校举办了一次运河知识竞赛，满分10分，学生得分均为整数，成绩达到6分以上（包括6分）为合格，达到9分以上（包括9分）为优秀，这次竞赛中，甲、乙两组 学生成绩分布的条形统计图如图1所示．

浅析节奏练习教学中的“打击”节奏训练

打击乐近年来进入高速发展阶段。放眼大都小市,打击乐俱乐部、鼓教室及其相关培训机构如雨后春笋涌现,发展迅猛,学员数量巨大。节奏是打击乐中最重要也是学习难度相对较大的内容。本文以打击乐器节奏训练为例,探讨其教学训练的现状、思路和方法,对提高培训机构的培训效率,增强培训效果,促进培训结构的健康发展具有重要意义。

创造思想品德课的美感

思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。为此,思品教师提高自身素质,努力做到内在美和外在美相统一的教师。

基于新课程背景下初中历史教学中学生历史空间观的培养

在新的课程标准背景下,初中历史对学生的要求越来越高,而历史空间观作为历史学习中重要的一个环节,对学生的要求也越来越高。文章立足于初中历史课堂教学现状,主要分析了基于新课程背景下,初中历史教学中学生历史空间观的培养策略。

浅谈初级中学音乐课堂的师生互动

近年来基础教育界风靡流行师生互动,共同探究,体现的不仅是课堂状态的改变,更是课堂观念的深层次变革,本文讲述的是教师本人在课堂上进行师生互动的一些体会。

浅谈提高初中地理课堂高效性的教学方法

随着新课改的不断深入,信息技术的不断发展,传统的初中地理教学方法已经无法满足当今地理课堂的教学.如何优化地理课堂教学,激发学生对地理的学习兴趣,培养学生学习地理的能力和掌握高效的地理学习方法是当下初中地理教师所面临的挑战,这就要求我们要不断地对初中地理教学现状进行分析,并采取相应的解决措施,努力打造初中地理课堂高效性.

提高初中物理教学有效性的研究

在组织初中物理课堂教学活动过程,教师必须思考提升课堂教学有效性的策略。文章立足于初中物理课堂教学现状,主要从"创设问题教学情境、合理利用多媒体、开展小组合作学习、巧用实验教学"这四个方面,分析了提升初中物理课堂教学质量的途径。

初中历史和谐课堂优化环境教学之我见

在新课改的推动下,将优化初中历史教学,提高初中历史课堂教学有效性和增强学生历史思维,成为新课改中关于历史教学改革的首要目标。文章立足于初中历史课堂教学现状,主要分析了初中历史和谐课堂优化环境教学策略。

数学美育视角下的中考试题赏析

张奠宙教授说过:"与枯燥之中见新奇,与迷茫之中得豁朗,这就是数学美的魅力所在."本文让我们一起在美育视角下赏析相关的中考试题.

浅谈表演在初中语文教学中的作用

表演艺术是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感,从而表现生活的艺术。将表演这一生动活泼的艺术形式引入初中语文教学,有利于加深学生对文本的理解,体会作品的思想内涵,通过角色的饰演,让学生与文学作品亲密接触,唤醒学生的情感体验,寓教于乐,活跃课堂气氛,激发学习的热情,进而提高课堂效率。并且,多方面培养学生的能力。表演,是有效的教学方式之一,它对学生语文素养的提升起到了催化的作用。

广辟蹊径进行道德健康教育——道德健康教育的思考与实践

"立德树人"几乎是我国历代教育共同遵循的理念。然而现实生活当中,经常出现让人触目惊心的一幕幕道德缺失的现象。本文作者深入分析了影响道德健康的主要因素,并在实际工作中抓住主阵地、抓准教育点,坚持把道德健康浸润到教育教学的每个环节,收获了师生道德健康的幸福。

在创新中探索地理教学

青少年是祖国的未来,中学生充满了朝气,在阳光和雨露的呵护下不断成长,但是学生的创新能力有待提高,填鸭式的教学方式已经不适应当前的教学模式了。多媒体课堂上电子技术的应用已经非常普遍,网络技术让世界不再遥远。三维动画技术正在改变着人们的思维模式,也极大的启发了学生们的创新的热情。