期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
题后反思:不该被忽视的解题步骤 被引量:1
1
作者 任宝江 《中学数学(高中版)》 2020年第5期62-63,共2页
数学解题的一般步骤为:审题—分析—答题—反思,从而说明解题反思是对解题活动的深层次思考,是解题活动的再发现和再创造,题后反思的重要性不言而喻,但它却常常被学生和教师忽视.新课程标准在"解决问题"这一核心目标中重点强... 数学解题的一般步骤为:审题—分析—答题—反思,从而说明解题反思是对解题活动的深层次思考,是解题活动的再发现和再创造,题后反思的重要性不言而喻,但它却常常被学生和教师忽视.新课程标准在"解决问题"这一核心目标中重点强化了"反思"这一过程.所以,教师需重视学生的题后反思,优化思维品质,促进思维发展. 展开更多
关键词 题后反思 解题反思 数学解题 深层次思考 解题步骤 核心目标 新课程标准 一般步骤
下载PDF
浅析新课改后的高中英语语法教学
2
作者 王桂芳 《课外阅读(中下)》 2012年第5期162-162,共1页
英语语法教学始终是英语教学过程中的一个重要组成部分。新课程改革强调教授语法知识不能只为了考试,应把语法知识和实际的语言运用结合起来,通过学习语法知识提高学生的英语综合应用能力。本文首先分析了语法在教学中的定位,然后讨... 英语语法教学始终是英语教学过程中的一个重要组成部分。新课程改革强调教授语法知识不能只为了考试,应把语法知识和实际的语言运用结合起来,通过学习语法知识提高学生的英语综合应用能力。本文首先分析了语法在教学中的定位,然后讨论了学习英语语法的障碍,最后就如何学习英语语法提出了几点思考。 展开更多
关键词 新课改 英语语法 教学
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部