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浅谈教会学生修改作文的必要性及方法
1
作者
宣立学
王士伟
《华夏教师》
2015年第12期72-72,共1页
"语文难教,作文难改",说明了语文教学难,在于作文的批改。一直以来都客观存在着这样的误区——修改作文是老师的事,学生写完了便完事。教师辛苦批改作文,而学生在乎的却只是自己的分数,根本就不能认真领会老师批改意见。因而...
"语文难教,作文难改",说明了语文教学难,在于作文的批改。一直以来都客观存在着这样的误区——修改作文是老师的事,学生写完了便完事。教师辛苦批改作文,而学生在乎的却只是自己的分数,根本就不能认真领会老师批改意见。因而造成了作文批改劳而少功的现象。如何摆脱这种现状呢?一年来,我在教学中做了一点探索性的尝试,即教会学生自己学会修改作文。
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关键词
作文教学
修改作文
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职称材料
题名
浅谈教会学生修改作文的必要性及方法
1
作者
宣立学
王士伟
机构
吉林省吉林市舒兰市金马镇中心小学校
出处
《华夏教师》
2015年第12期72-72,共1页
文摘
"语文难教,作文难改",说明了语文教学难,在于作文的批改。一直以来都客观存在着这样的误区——修改作文是老师的事,学生写完了便完事。教师辛苦批改作文,而学生在乎的却只是自己的分数,根本就不能认真领会老师批改意见。因而造成了作文批改劳而少功的现象。如何摆脱这种现状呢?一年来,我在教学中做了一点探索性的尝试,即教会学生自己学会修改作文。
关键词
作文教学
修改作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈教会学生修改作文的必要性及方法
宣立学
王士伟
《华夏教师》
2015
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