初中英语阅读有效教学的研究

在新课程标准实施之前,我国初中英语阅读的课堂教学主体通常为教师,学生只能被动地接受知识,从而使得学生丧失了对英语阅读的兴趣,无法提升英语成绩。当前教师都面临着这样的问题：既要保障学生的教学主体地位,又要提出能有效提升初中学生英语阅读能力的方法。因此本文着重对初中英语阅读教学进行研究,并找出有效的教学措施。