初中语文大单元整体教学的有效策略

初中语文部编版教材从编排上更加突出语文学科的本质特色,设计结构从整体角度出发,将语文学科的工具性、人文性等特点展现得淋漓尽致。语文教材中的内容涉及更加广泛,具有一定的深度,如果教师采用合理的教学方式,与教材编写意图相吻合,就能够达到两全其美的效果。在初中语文教学中,教师可以通过大单元整体教学这一方式,抓住教学本身的特点和共性,从整体角度出发,为学生提供更广阔的空间,根据教材编写特点,不断提升学生的阅读能力,设置相应的学习任务,激发学生对阅读的兴趣,从而达到事半功倍的教学效果。

新课程背景下音乐教学目标的规划设计

随着我国教育体制改革的逐渐深入,在新课程背景下音乐教学目标开始产生新的规划设计形势,音乐教学在传统的教学活动中是一种＂非主科＂的教学科目,在传统的教学体制中,其本身的教学目标是十分单一的,只是音乐教材的照本宣科。在这种教学目标的规划引导下传统音乐教学并没有产生积极的效果,本文从教学目标的规划设计角度出发,结合新课程背景下的音乐教学实际,对新课程背景下音乐教学目标的规划设计进行简要的分析。

小学语文教学与思想品德教育

新课程标准的颁布,推进素质教育的进程。语文课程标准指出:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性的健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。因此,语文教学与思想品德教育必须互相渗透结合。语文教学仅仅注重语文素养的形成和发展是不行的,必须进行品德教育,不仅阐述政治理论,而且"水乳交融",思想品德教育融于语文教学之中,贯穿于学生的理解、掌握、运用之中。

探讨如何在初中数学教学中培养学生的创新思维

对于初中数学教学来说,要从培养学生创新思维入手,帮助学生解决好生活中存在的问题。所以在教育中教师要及时更新教学理念,运用好教学方法,以培养学生创新能力为目标,找出教学中存在的问题。基于此本文针对在初中数学教学中培养学生创新思维进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。