搭建链接平台,潜入灵魂教育——龙潭区实验学校熔铸办学特色,提升办学品质经验谈

人们迷茫、焦虑、抱怨等的不良情绪不可能不污染到教育这片净土,怎样抵御邪气侵袭呢?我们用觉醒的服务意识为广大教师搭建有着人文理念的平台,用链接的方式进行互动交流,让灵魂教育随风潜入夜,润物细无声。

有灵魂的管理——学校考勤管理工作有感

人性化的灵魂管理,即应当将教师看做是学校的主人,以教师为本的考勤管理。教师是学校教育事业的根本,是引导学生不断成长学习的领路人,因此,在管理教师考勤的时候,要以教师为本,积极提升教师工作的主观能动性。

论数形结合思想在小学数学教学中的应用

本文从数形结合思想定义出发,根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转换来解决数学问题的思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的图像联系起来,使抽象思维与形象思维相结合。通过对图形的认识,数形的转换,使问题化难为易,化抽象为具体,从而获得简明的解法。

浅谈小学语文课后作业的布置

在小学语文课堂教学中,课后作业的布置是一个重要的环节。小学语文作业的设计对于巩固小学语文课堂教学,提高学生学习的效率有重要的促进作用。通过对小学语文作业的设计、布置等进行详解,来探究如何有效设计小学语文作业,促进小学语文教学的提高。

试分析小学音乐课堂有效教学的实践思路

新课改以来，素质教育已深入人心，新型的人才培养模式正在不断地被广大教育者更新和完善。小学音乐是一门培养小学生发现真善美的能力、创造能力、洞察能力、判断能力、记忆力和审美意识的科学的学问。音乐课堂以一种轻松的、赏心悦目的氛围使学生身心俱悦，学生不仅能学会基础音乐认知和基本音乐技能，而且能提高审美能力和鉴赏美的事物的能力。音乐课堂上，学生在节奏和旋律中探索，和每一个音符“嬉戏”、想象着乐曲的那曼妙的“身姿”并迷恋着、执着着、领悟着音乐的哲学、体会着作词、作曲人的内心独白，在不断地追问和认知中，提高了想象力和鉴赏能力。

创新作业模式,真正实现减负提质

《义务教育语文课程标准》的修订,使我们进一步明确教学理念必须更新,努力让学生成为学习的主人,在教学中由关注学生的学习结果转移到关注学生在学习过程中的参与状态,关注学生的学习过程,这样才能从根本上提升学生的学习实践性,尤其在作业的预留与设计上更要求异创新,从原来千篇一律的作业布置方式逐步过渡到分层设置、梯度操作上来。我想这样的作业才符合学生的个性发展,而作业的适度性、科学性、

初中语文教学与学生创新思维能力培养

培养学生的创新精神和思维能力，是语文教学改革中的热点。在《晤文课程标潍勘中有这样一条要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”这是时代发展对人才素质的要求。语言和思维是密不可分的统一体，二者相互依存、相互促进。

纯真打造快乐数学小学数学教育的时代潮儿

在现代的教学中,教育对于人们来说尤为重要.如何做出适合当今学生的教学方案应对现在的教学体制与教学模式是现在教育人员所要研究的重要对象.对于小学生来说培养他们的学习兴趣,让他们在快乐的环境下正确引导他们对学习的态度是非常重要的.面对如今教育的高速发展,普通的教学教育传播已经不满足当今学生们的学习需要了,学生们接触的事物越来越多,社会发展的时代产物也在影响着我们的生活,所以在教学模式上需要配合社会发展进行调整,让小学生能够摆脱不利于他们学习的教学方法,达到更高的教学目的.本文针对如何纯真打造小学数学快乐教学进行研究与探讨,分析这种教学模式带来怎样的意义.

个性化阅读的策略初探

阅读过程是阅读个体的感悟和体验建构的过程,是一种再创造,它带有强烈的个性特征。教师要培养学生的个性化阅读,可从以下方面做起：引导学生确立阅读的主体地位;引导学生尊重阅读体验,进行个性化的阅读交流;引导学生与文本进行个性化对话,探究性、创造性地解读文本。

浅析结合现代教育模式的小学语文互动教学方法

本文从教育者以小学语文课本为中心,从中发掘可以进行互动教学方法运用的内容、教育者将课本内容整理完善,在课堂授课过程中以互动教学方法进行展开、教育者联系现代教育模式的发展现状与趋势,对教学效果进行总结并改进这几个方面对结合现代教育模式的小学语文互动教学方法进行阐述和说明。

体育游戏在教学中的作用

本文通过分析体育游戏的特征,阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用,为体育教师如何运用体育游戏提供参考,体育游戏教学内容实效性体育游戏是以身体练习为基本手段,按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,它是从游戏中发展和派生出来,以促进身心健康发展为目的的。体育游戏能提高中学生对体育学习的兴趣和积极性。

关注小学英语学困生

在小学英语教学中,常常会遇到很多棘手的问题:特别是如何提高学困生的成绩。著名教育家韩凤珍说过:"难教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计的保护孩子最宝贵的东西——自尊心。"在孩子的成长过程中,再没有比自尊心更重要的了。而要保护学生的自尊心,就要教师善于通过激励造成"学困生"

小学语文问题式教学与问题意识的培养

小学语文教学对于小学生语文素养的培养及各方面能力的提高都有重要的现实意义,随着当前教育环境的不断变化及教学趋势的发展,小学语文教学也要进行相应的变革与调整。在这样的背景下,开展问题式教学就具有一定的实践性意义。本文将简要分析小学问题式教学的特点及小学生问题意识的培养。

有效教学金点子——让学生参与习作的评改

学生是学习发展的主体,语文教学应该以学生的发展为本。其中习作教学,让学生参与习作评改这一金点子,是着眼于学生习作能力的提高,唤醒学生习作主体意识。每位学生在一方块乐的作文天地中,都能品尝到成功的喜悦,让"主体参与"的愿望成为了他们的精神需要,真正达到了主体发展的目的,收获着实效。

如何在小学语文教学过程中践行素质教育理念

小学语文教育是一门重要的基础教育,是小学的启蒙课程,对小学生的逻辑思维能力、语言能力的提升有很大的影响。本文对小学语文教学策略进行分析和探讨,旨在提高小学语文教学水平,践行素质教育理念。