信息素养视角下小学信息技术课程教学策略

在信息化高速发展的当下,除了要注重学生信息素养的养成,还必须帮助其掌握计算机应用技能与兴趣爱好,从而提高发现、根除问题的信息技术综合能力。结合小学信息技术课程教学,对信息素养视角下的信息技术课程教学策略进行了简单的分析。

构建快乐教学模式,提升信息技术教学实效

小学生具有活泼好动的特点,自制力较弱,学习动力主要来自于自身的学习兴趣。新课改提倡以学生为主体的教学理念,在小学信息技术教学中构建快乐教学模式,符合小学生接受知识的特点,也是新课改强调以生为本理念的突出体现。本文针对如何在小学信息技术教学中构建快乐教学模式,激发学生的学习兴趣与学习动力,提升信息技术教学的有效性提出一些措施。

创新课堂教学模式,提升信息技术教学效率

在小学信息技术教学中,教师要结合学生的特点与信息技术学科的特点,创新教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力与习惯,有效提升学生的信息技术运用能力。本文就如何在小学信息技术教学中创新课堂教学模式,提升信息技术教学的有效性提出了一些可行性措施,希望能给小学信息技术教学提供有益的启示与借鉴。