激励教育方法在新课改下小学班主任工作中的应用

小学班主任在小学班级管理和小学生的健康成长过程中起到十分重要的作用。在新课程改革的发展背景下,小学班主任除了要做好相应的教育工作外,还要对过去的班级管理教育方法进行积极的改变。激励教育方法能够有效刺激小学生的积极性,培养小学生积极乐观、努力的精神。基于此,对激励教育方法在新课改下小学班主任工作中的应用进行了探究,以期为小学班主任工作提供一定的参考。

利用多种教学手段赋予品生课无穷魅力

品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。单一的教学手段和教学方法不仅使课堂教学枯燥乏味也难以让学生更好地掌握知识并能灵活地运用知识,课堂教学效率不高,学生对科目失去学习兴趣。所以灵活、合理地综合运用多种教学手段和教学方法是提高课堂效率的有效途径。一、利用音乐渲染气氛用音乐导入新课,创设良好的教学情境。

激发爱写兴趣 培养爱写能力

作文教学在小学语文中一直是个重点,也是个难点。由于小学生年龄小,知识面又不太广泛,在观察、思维、语言表达能力还比较薄弱的情况下,让学生"爱写"作文,对提高语文素质有着举足轻重的作用。一、激发学生"爱写"的兴趣从某种意义上讲,兴趣是儿童学习活动的重要动力。只有使学生产生表达的愿望,才能激发学生动笔练习,这样才能收到事半功倍的效果。因此,我从以下几方面进行了尝试:1.听(看)故事,讲故事,写故事。刚开始作文训练时,

校长应具备什么样的素质

校长的素质是办好学校的首要因素。学校的发展规划、办学活力、教师的责任感和积极性，以及教育资金的合理性与有效性。相当程度上取决于校长的见识、能力和政策素质。校长的素质是承担领导管理责任，发挥领导管理效能的基础，是有效进行学校管理的重要条件。

小学语文在素质教育背景下的教学改革分析

小学语文学习的重要作用就是让学生在学习的过程中能够增加学生的人文气息,培养学生具有良好的品格,并在学习过程中让学生养成自主学习的习惯。本文分析了小学语文教学过程中存在的问题,接着提出在素质教育背景下小学语文教学改革的措施,以期更好的促进素质教育的推进。

小学语文阅读教学探究

语文阅读教学不仅可以改善语文教学质量,提升学生的语文成绩,还能够扩展学生的知识面,对学生整体读写能力的提升也有很大的帮助。本研究主要结合当前小学语文的教学现状,对阅读教学的开展状况进行探究,并从不同的角度入手,总结了小学语文阅读教学对策的应用,以期提高学生的阅读水平,改善语文教学质量,使学生养成良好的阅读习惯。