论初中英语教学中学生自主学习能力的培养

在现代基础教育不断加快改革步伐的背景下,使得初中英语教学的目标被重新定义,不再仅仅重视学生对英语知识的理解和掌握程度,强调了培养学生形成自主学习能力对其未来发展的意义。这就使得初中英语教师应该转变自身的教育观念,在教学中寻找英语课程与自主学习能力培养之间存在的结合点。

强化电子白板应用 创建教学高效课堂

一、引进电子白板,强化应用随着科技信息技术的飞速发展,越来越多的现代教育技术被推广和普及使用,它为我们的教育事业带来了美好的发展前景,也促进了课堂教学的教育改革,多媒体设备的广泛应用已成为教学必不可少的一部分,师生利用各种媒体工具、平台进行教学,促进了教学质量的提高。

发挥学生主体作用 建立规章管理班级

一、树立主体教育管理观主体教育管理观是一种把受教育者培养成教育活动的主体和社会活动的主体的教育观,它在强调严格管理的同时,注重创设和谐、宽松、民主的教育环境,注重发挥管理者、施教者的创造性,通过启发、引导受教育者内在的教育需要,把他们培养成自主地、能动地、创造性地进行实践活动的社会主体。树立主体教育管理观。

论初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施

在现代基础教育不断加快改革步伐的背景下,使得初中英语教学的目标被重新定义,不再仅仅重视学生对英语知识的理解和掌握程度,强调了培养学生形成自主学习能力对其未来发展的意义。这就使得初中英语教师应该转变自身的教育观念,在教学中寻找英语课程与自主学习能力培养之间存在的结合点。

浅谈语文阅读教学

在语文教学中,阅读教学是非常重要的。阅读教学可以使学生的视野越来越开阔,丰富学生的知识储备。因此,教师应该加强对阅读教学的重视程度。随着新课程改革的发展,对语文教学提出了一些新的要求。然而,在阅读课中,由于各方面因素的影响,在课堂中存在着一些问题。因此,教师应该变以往的教学观念,对教学方法进行创新。只有学生对阅读教学产生兴趣,学会正确的阅读方法,才能真正提高阅读教学的效率。

思想品德课程课堂教学生活化的思考与实践

《思想品德课程标准》指出：“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。”著名教育家陶行知先生也指出：“生活即教育，学校即社会，在生活里找教育，为生活而教育。”这些理论阐明了生活和教育的关系，也就给思想品德教学指明了一个方向。教师在思想品德课教学中，应该将学生、课堂、教材与实际生活联系起来，把鲜活的世界提供给学生去了解、理解和体验，使他们在与生活世界的接触与沟通中，切实感受生活的崇高，学会生存，促进自身的发展。

如何有效地开展幼儿科学教育

幼儿园的科学教育是让幼儿亲历探究的过程,逐渐培养他们观察、提问、设想、实验、表达、交流的探究习惯,体验探究的乐趣,自我建构初步的科学知识,获得基本的科学探究能力,培养幼儿对周围世界中科学现象的兴趣和探索精神。幼儿教师应保护幼儿对周围世界的好奇心,捕捉幼儿一日活动中各个环节的教育契机,从幼儿的兴趣出发,有效开展幼儿园的科学教育活动。

浅谈语文阅读教学

在语文教学中,阅读教学是非常重要的。阅读教学可以使学生的视野越来越开阔,丰富学生的知识储备。因此,教师应该加强对阅读教学的重视程度。

财务管理在内部控制视角下的探讨

本文结合乡镇单位财务管理现状,对乡镇单位财务管理中存在的问题及成因进行梳理,并试图从内部控制管理的视角,就如何加强和改进乡镇单位财务管理的工作提出了一些策略。

浅议学校财务管理中运用会计电算化的影响

目前,会计电算化在各个行业的财务管理中都得到广泛应用,包括我国部分学校,也采用会计电算化进行学校财务管理。会计电算化是一种财务管理上的制度改革,对于学校的财务发展具有一定的适应性,但是,也存在一定的问题。因此,在学校的财务管理中,不断规范和加强会计电算化,才能实现学校财务管理更好更快地发展。

浅谈小学语文阅读策略的研究

小学阶段,语文是一门学习语言文字运用的实践性、综合性的学科,重视培养学生的语文实践能力,而学好阅读是学好语文的基础,是培养语文素养的关键。由于小学生年龄小还没有太多的生活经验,一定程度上缺乏对问题理解和分析的能力,对阅读做不到高效率和高准确性,一定程度上制约了自身的发展。本文基于对语文实践能力、阅读能力的培养来说,结合小学语文阅读教学存在的问题,提出了一些有效的策略。

如何提高小学语文课堂教学的有效性

随着社会的发展以及新课改的进行,小学语文教育工作者应该充分理解新课程标准的背景下小学语文教学有效性的观念,积极的掌握良好的小学语文教学策略,是小学语文教育工作者需要共同面对的一个问题。小学语文教学的有效性指的就是在小学语文的日常教学活动当中,小学语文的教育工作者积极的采用多种手段,尽可能的降低时间成本、投入最小的精力,提高课堂教学的效率,这样一来,可以更好的实现我们先前制定的教学目标,更好地满足社会以及个人对于教育价值的需求。本文简要的从构建课堂、提高学生的学习兴趣、让学生学会学习等方面阐述了怎样提高小学语文课堂教学有效性。