三学一反思对语文课堂教学效率提升的研究

小学生是未来国家发展的重要力量,因此,小学生的文化素质与价值观与人生观培养具有重要的意义。而语文课则是培养小学生文化素质与思想意识形态的最重要阵地,语文课堂效率的高低会严重影响小学生的综合发展。在本文当中,笔者分析了“三学一反思”教学模式在小学语文课堂中的应用,考察了其对课堂效率的提升作用。

构建阅读想象空间 培养学生阅读能力

如何在教学实践中，让学生在阅渎中拓宽视野，丰富学识，陶冶情操，提高能力，让学生学会阅读是学生成长的推动力。实践表明：在训练中理解；在情境中感悟；在空白处想象有助于提炼学生的情感提高学生的阅读想象水平。

老老实实“读”语文

《新课程标准》强调：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读在小学语文教学中尤为重要。语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。而不管是学习口头语言还是书面语言都必须要建立在读的基础上。古人云：书读百遍，其义自见。可见读的重要性。