边疆地区小学教师积极心理品质调查研究

小学教师积极心理品质包括积极情感、智慧力量、工作韧度、和谐人际四个方面,积极心理品质有助于小学教师的专业成长、个人生活和学生积极心理品质的形成。本研究采用“小学教师积极心理品质量表”对吉林省延边朝鲜族自治州和龙市的545名小学教师进行了调查,结果显示,小学教师的积极心理品质总体处于中等偏上,不同民族的小学教师在各维度的得分上均存在极其显著差异。基于此研究结果,建议教育部门应高度重视朝鲜族小学教师的心理健康维护和积极心理品质的培养。

利用改良的质谱法快速测定砷、铅、铬的研究

按照YC/T316-2014行业标准中的传统的电感耦合等离子质谱法对烟用接装纸类中砷、镉和铅等残留无机元素的含量检测,要用到硝酸、盐酸、双氧水、氢氟酸,其中硝酸、盐酸和双氧水属于前体化学品;三种酸属于国家公安系统管制化学品;使用多种酸对实验者和仪器存在潜在危害,且有增加系统误差的风险,因此减少酸的使用种类至关重要,本文使用单一酸(硝酸)对样品进行消解,结果显示,新方法与传统方法的消解结果无明显差异,可用于实际工作中。

初探小学英语“以读促写”的有效课堂的教学模式

在传统小学英语课堂实际教学中,小学生在学习英语时并没有将读英语和写英语这两个重要内容有效结合起来,使得小学生在学习英语时不能灵活应用英语知识点内容,小学生英语综合学习成绩较差。因此,在现如今小学英语课堂实际教学时,应该主动转变传统小学英语教学模式,在英语教学中采用以读促写的教学方法,使得小学生英语学习能力和接受能力逐渐提高。

试论基于信息时代下的小学数学教学改革

随着我国科学技术的不断发展,信息技术也开始被广泛的运用到了教学中去。小学阶段学生对信息技术存在着强烈的好奇心,因此,教师在开展课堂教学的过程中就要运用好信息技术,以此来激发出学生的学习兴趣,提高小学课堂教学的质量,让学生可以主动的参与到学习中去。本文分析了在信息时代下实现小学数学教学的改革的措施,并提出几点个人看法,仅供参考。

网络环境下的初中英语教学思考

随着课程改革的全面实施和深入,初中英语的教学质量也越来越受到学校和老师的重视,在新课标改革的大背景下,初中老师也在不断探索新的英语教学方法[1]。与传统的英语教学不同,网络环境下的英语教学更具有开放性和灵活性,深受初中老师及学生的喜爱,基于此,本文对网络环境下提高初中英语的教学效率的策略进行探讨。