如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用

小学数学课堂运用多媒体教学,能抓住儿童对新生事物充满兴趣的心理,最大程度上促进儿童对数学的学习兴趣。多媒体能通过插入图片、音频、视频等让枯燥的数字动起来,发出声音,更符合儿童的身心发展特点,有利于课堂教学的展开。

新课程背景下小学科学高效课堂的构建策略

随着新课程改革的不断推进,在课堂教学中,科学教师应该立足于现有教学资源,充分发掘课程内容,既让学生学有所获,同时也让学生快乐学习。因此,就要求小学科学课堂教学面向全体学生,关注学生的发展,关注学生的动向,让学生在学会知识的基础上,把教师的课堂教学与学生自身成长巧妙地结合起来,这样才能构建高效的小学科学课堂。

信息技术与小学语文教学的整合

信息技术与语文课整合的作用 1.有利于激发学生的学习兴趣信息技术把视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的人机交互方式。这样一种交互方式对教学过程具有重要的意义,它能有效激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习愿望,从而形成学习动机。

浅谈小学美术教学中学生创新思维的培养

有效地培养学生的艺术素质,提高他们的创作能力,又不增加他们的负担,让他们学得开心、愉快,是美术老师追求的目标。

信息技术在小学体育教学中应用经验谈

小学体育教学是在教师的指导和学生的参加下,由教师向学生传授知识、技术,发展学生身体、增强学生体质,对学生进行道德意志品质教育的过程。体育教学与其他学科的教学有共同点,也有不同点,最大的不同点是体育教学是通过各种身体锻炼来进行。学生要在反复的练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合来把握体育的知识、技术与技能,并发展身体,增强体质的实效。随着信息技术的发展,如何在教学中利用现代信息技术辅助教学已成为小学体育教师需要考虑的问题。

浅析网络平台下实施中小学德育教育的问题和策略

随着网络时代和信息时代的来临,信息技术和网络技术已经改变了人们的日常生活和工作方式,得到了人们的广泛认可,得以普及。中小学生作为网络主力军,网络逐渐影响到他们的思想道德和心理素质,不仅有积极的影响,也存在着消极干预,必须要做好网络平台下的德育教育工作。主要讲述了网络平台下中小学德育教育所面临的问题和主要的解决措施。

小学生语文预习习惯的培养探究

小学语文重在积累,积累重在自学,自学重在预习习惯的养成,教是为了不教,老师在学生预习的习惯的养成方面下大力气,课堂教学就会起到事半功倍的效果。

论小学语文教学中学生思维能力的培养

当今社会是一个创新的社会，而思维能力提高是实现创新的重要基础。因此，在小学语文教学中，我们老师要抓住语文教学的特点和优势，加强对学生思维能力的培养。

小学数学教学与班主任工作整合策略探讨

学生学习知识要靠老师的传授,而班主任不仅有传授知识的责任,还是一个班级的灵魂。一个班级的学习氛围及学生学习成绩的好坏,都与班主任的管理有着重要的关系。笔者在文中分析了小学数学教学的现状,相应探讨了小学数学教学与班主任工作的整合策略。

当前小学数学作业设计的现状与对策

《数学课程标准》中明确指出:"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"

如何提高小学体育课堂教学效果

培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,激发学生良好的兴趣,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康的发展有着重要的意义。

如何培养小学生的语文自学能力

语文自学能力的培养,首先,要培养学生学习语文的兴趣;其次,要培养学生学习语文的方法;最后,要培养学生学习语文的习惯。

信息技术在小学语文中的应用

在教学中，要完成教学目标，关键是要让每个学生都能全身心参与学习过程。以《诺曼底号遇难记》这篇课文为例。在讲到船长怎样镇定指挥这部分内容时，我出示这样一张幻灯片．船长用枪威胁争先恐后逃生的人，他这样做对吗？让学生就此展开辩论，收到了良好的教学效果。多媒体的应用，激发了学生的学习兴趣，使学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维，进而积极主动参与教学，

浅谈小学语文高效课堂的构建

高效率的课堂,是"自主、合作、快乐、高效"的课堂。这样的课堂,学生乐学,老师乐教,师生互动,共同受益。所谓高效课堂,就是教师着力给孩子们一个灵动、和谐、自由、平等的课堂环境,让他们在学习中感受成功,享受和谐,分享思辨,走向自信的课堂,从而促进教学高效。

信息技术与小学语文教学的有效整合

在语文教学中运用信息技术能够创设生动活泼的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,使学生“爱学”“乐学”,从而提高教学效率,使语文教学朝着特色、个性的方向发展.●创设意境,激发学生学习兴趣教师在教学中应根据小学生的心理特征有效运用信息技术,以随机、灵活、全方位、整体化的方式形象地呈现教学内容,从而激发学生的学习兴趣。

浅谈小学数学翻转课堂课前自学指导方法

随着翻转课堂在小学课堂中的深入应用,课前自学质量的监控,特别是如何能够保证学生课前的高质量自学成了最受家长关注的问题。但是接受了较长时间的传统课堂教育,有些学生对翻转课堂教学模式一时还难以接受,这也是正常的现象。对那些不愿主动观看视频、不会自觉进行课前自学的学生,教师有必要进行指导,以保证课前的自学学习质量。基于此,笔者做了实践研究,给出了以下具体的指导学生自学的方法。

谈小学教育中如何打牢德育基础

我们都知道,要教好书首先要育好人。作为一线教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚的人格和美好心灵。如果把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生智育的前提,就是要提高学生的德育。

浅议阅读教学在小学语文教学中的地位

阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓"读书破万卷,下笔如有神",就说明了阅读的重要性。就如何尽快地使学生掌握良好的阅读方法,提高阅读效果进行了探讨。

小学音乐课堂教学模式浅谈

上音乐课不是为了调节学习生活,也不是为了休闲,而是以音乐作品为载体,来学习音乐的知识、技能,来体验音乐的真谛。新《课标》反复强调:"要完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉快地感受与体验。"

小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力,让学生主动的学习,让学生真正体会到数学学习的趣味性和使用性,使学生发现数学、喜欢数学,并让学生置身于问题情景之中,积极主动地参与,发现并主动获取知识,才能获得解决问题的能力,才能最大程度地提高学生素质。只要深钻细挖教材,坚持改革,在教学中给与学生足够的重视,并不断地进行培养和训练,久而久之,学生自主学习的能力一定会得到发展。