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中学发展性教师评价探析
1
作者
王旭日
《中国科教创新导刊》
2011年第33期57-57,共1页
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,建立一支高质量,高水平的中学教师队伍,建立一套科学,有效的教师评价体系,这是保证基础教育健康,稳定发展的前提。本文归纳了中学实施发展性教师评价制度的意义,分析了实施发展...
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,建立一支高质量,高水平的中学教师队伍,建立一套科学,有效的教师评价体系,这是保证基础教育健康,稳定发展的前提。本文归纳了中学实施发展性教师评价制度的意义,分析了实施发展性教师评价的可能性,提出实施发展性教师评价的策略,以求抛砖引玉。
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关键词
发展性评价
意义
对策
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职称材料
题名
中学发展性教师评价探析
1
作者
王旭日
机构
吉林省四平市伊通满族自治县大孤山镇九年制学校
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第33期57-57,共1页
文摘
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,建立一支高质量,高水平的中学教师队伍,建立一套科学,有效的教师评价体系,这是保证基础教育健康,稳定发展的前提。本文归纳了中学实施发展性教师评价制度的意义,分析了实施发展性教师评价的可能性,提出实施发展性教师评价的策略,以求抛砖引玉。
关键词
发展性评价
意义
对策
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
中学发展性教师评价探析
王旭日
《中国科教创新导刊》
2011
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