信息技术促进高中语文课改实践与思考

随着基础教育改革的加快，信息技术与高中语文学科整合已经成为大势所趋。在高中语文课改实践中，教师应充分发挥信息技术的优势，优化教学环节，增强教学活力，促进学生在知识理解、语言运用能力方面的提高。

浅谈高中化学解题作图法的应用

高中化学是一门综合性的学科,对应用性和创新性要求比较高,作图法作为一种形象的解题方法,能够将具有逻辑性的复杂问题通过图表直观的表现出来,丰富了教学方式,便于学生理解,同时容易引起学生的学习兴趣.近年来,越来越多的高中化学教师开始探索将作图法运用到教学中来,并根据学生的实际情况不断的改进,取得了一定的成果.实践证明,作图法能帮助学生更好的理解问题,开阔学生的思维,扩展学生的知识面.

试论高中数学解题的思维策略

数学,作为一门抽象的学科,不像其他学科那样有实际的东西可以作为参考,因而数学能力的培养只能通过解题来完成,解题最重要的一步,就是思维的确立.如何培养学生的解题思维,一直是笔者在教学中探索的目标,本文将针对高中数学解题思维进行相应的探索,希望能对其他老师的数学教学有所裨益.

新课程标准下的高中生物科探究式教学法分析

新的课程改革标准已经向全国各大学校展开，在生物课堂上，笔者将结合自身和周围情况，通过一些实践性教学方法来探究如何转变学生的学习方式，培养学生推理能力争获取新知的能力，提升学生高中生物科学素养，使学生从知识技能方面有所提高。