英语动画片在乡镇初级中学英语教育中的作用分析

英语作为国际语言,越来越受到重视,而如何提高英语教学质量是摆在我们面前的重要课题。对于乡镇初级中学,传统的英语教学环境培养出了一大批哑巴英语,引入英语动画片教学,对改变这一现状具有重要价值。研究认为:英语动画片能够充分调动学生的视觉、听觉以及思考能力,通过教学设计能够让学生在听、思考、模仿、复演中激发学习兴趣,提高英语听力和口语能力。

例谈中学英语课堂教学有效性的提高

伴随着新一轮课程改革的兴起与素质教育理念的深入人心,在当前教育形势下,如何有效提高中学英语课堂教学的有效性,已成为广大教育工作者面临的共同问题。以当前英语课堂教学中存在的无效现象为基点,提出"教学有效性"的衡量标准;而后结合教育学、心理学相关理论,由自身实践经验出发,从课前、课中与课后三个阶段提出具体教学策略,对课堂有效性教学展开初步探讨,以期达到中学语课堂教学的最优状态。

初中语文教学中文学作品鉴赏能力的培养

部分同学对语文的兴趣比较低,笔者对语文教师的教学进行了观察,发现有很多的语文教师并没有对学生的审美能力进行培养,不注重学生鉴赏能力的养成。前苏联教育家赞科夫曾说过:"人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。""传统教学法很明显的毛病,就是没有向学生展示艺术的,也只有艺术才能具有的那些宝藏。"所以,对学生的审美能力进行培养在语文教学中是必不可少的内容之一。

新课程下初中英语教学中的问题及对策分析

英语是初中课程的一部分,也是培养学生综合素养的重要载体,尤其在时代不断发展的今天,人们对英语教学越发重视。随着新课程改革的推进,教育理念发生了改变,进而在培养学生能力方面有了更为具体的方式,但也引发了一些问题。通过研究新课程改革中存在的问题,探索新形势下初中英语发展的新道路。

初中语文课堂教学改革探讨

语文是初中基础性学科,学好语文意义重大。当下的初中语文课堂教学仍存在着诸多弊端,影响了学生对语文的学习兴趣,教与学的效果不尽人意。因此,转变初中语文教学观念、创新初中语文教学模式至关重要。以问题为导向,具体分析了初中语文课堂教学存在的问题,并提出了改革初中语文课堂教学的有效策略。

试析初中语文教学中如何培养学生的创新能力

教育中的创新,旨在培养学生的创新能力和思维,在语文教学中,培养学生创新的思维能力尤为重要。语文是人文学科,它的特点是语言与思维需要统一。语文教学中,以听说读写四大模块为基础进行语文的教学,创新思维可以渗透其中,创新思维和发散思维都可以从问题意识入手,找出问题,找到答案,解决问题。要鼓励学生在上课之前自习,在上课的时候共同朗读,在课后要复习。语文课需要以读为基础,初中的语文课也是与孩子的母语学习相挂钩。

初高中化学教学衔接问题探研

经过初中的学习,学生对化学已经有了初步的认识,进入高中以后,学习强度增大,而且有一些内容在初中没有介绍,高一时教材中又没有直接列出,使学生觉得难度较大,难以适应,产生了高中化学特别难的错觉。文章对初中化学教学与高中化学教学衔接问题进行了初步探讨。

如何让语文课堂充满“语文味”

语文教学贯穿九年义务教育的始终,是义务教育的重点内容。语文教育进入初中阶段开始侧重于培养学生的语文意识,让学生在学习的过程中品读出"语文味",体会其中特有的语文精神。这需要教师有意识地向学生展示语文的风采,才能激起学生学习的兴趣,才能更好地让学生品味语文精神。

加强化学实验 提高教学质量

化学实验是化学教学的重要环节,是培养学生科学素养的重要途径,也是进行科学探究的重要方式。化学实验在教学中的作用是不言而喻的,它的教育功能是其他教学手段无法替代的,是掌握科学过程和科学方法,激发学习兴趣,并且可以帮助学生形成化学概念。

初中英语阅读教学应用分层教学模式探索

初中英语阅读教学是英语阅读能力培养的基础阶段，是初中英语教学的重点之一。而分层教学模式能有效地提高学生的英语阅读技能和水平，是一种适合当前教育环境的教育模式。文章结合我国初中英语阅读教学的现状，解读、探析分层教学的意义，并探究了其在初中英语阅读中的应用策略。

浅谈“作文与生活”

作文教学中应引导学生热爱生活、表达真情实感,这样才能使学生易于动笔、才能有效地把身边的小事写到自己的文章中去,使他们对生活有进一步的认识,进一步的升华,从而提高自己作文的水平。

初中语文教学中细节的处理

一个完整、丰富的课堂离不开细节的提升,到位的教学细节处理,能够吸引学生的关注力,让学生体会到更多彩活力的教学课堂。随着素质化、人本化教育思想的推进,如何正确着眼于细节,如何由浅入深放大细节?成为了教师探究关注的重点。语文,作为信息丰富,文化底蕴深厚的感知型学科,对教学细节的提升需求更为迫切。特别是进入初中阶段,学生的感知能力和学习视野都相对加深拓宽了不少,因此需要以教学细节为通道,为学生带来广角、个性的体验。

试论初中语文课的辩论教学

在初中语文课堂,学生的认知积累和思维成长使得他们对语文教学的要求越来越高,辩论教学法也由此进入了师生们的视野。辩论教学的目的在于让学生把握好学习中的主体地位,充分拓展发散思维和逆向思维,从特定论题的相互辩驳中完成更具自由化、丰富化的自主知识吸收。在实施中,教师需要重点关注的是如何正确了解学生的需求,如何突破辩论的形式化,让学生最大限度体验学习的乐趣,从而延伸学习的能力。

浅谈英语教学中的素质教育

一、设计新颖导语,激发学生兴趣对于初一新生来说,学生会对课本里的绘图和陌生的语言很感兴趣,充满好奇心,他们会更注重老师第一节课会说什么。所以,先用英语自我介绍"I am your English teacher,my name is…"然后问学生"what’s your name?"找两个学生回答,这就是我们这节课的主要内容,从而导入新课。还可以在讲授新课时适当制造悬念,以达到先声夺人。如,第三册第五单元。

家访工作体会谈

作为一名班主任老师,除了钻研教学之外,还要全面了解自己的教育对象。2013年寒假市区教育局开展"万师进万家,真情帮万生"的主题实践活动,在寒假里,我和两名科任老师对班里的"重点人物"进行了家访,通过家访,我收获了更多的感动。一、走进孩子的心灵我所家访的对象是经过精心选择的。当老师走进他们的家里,和他及其父母近距离接触时,他们一下子认识到自己很重要了。从他们的眼神中,我看到了在学校、

浅谈美术学科中的人文教育

在与时俱进的今天,在美术学科中如何渗透人文教育,已经成为美术教育工作着所面临的新课题。实施人文教育,至始至终贯穿于美术的教学与活动,体现在课堂教学活动以及课堂管理等方面。有鉴于此,从几个方面进行论述,力求突出美术学科中人文教育的必要性。

初中数学教学改革中的问题与对策

初中数学作为一门基础性的学科,对学生的思维能力、实践能力与综合能力都有着积极的影响作用。因此,教者在初中数学课程的教学改革中应积极改善传统的教学模式与教学理念,将新课程的要求与数学课程的教学相结合,找寻教学改革中存在的问题,采取科学的对策来落实。

探讨跨文化商务交流的障碍及解决途径

跨文化商务交流的障碍,源自不同国家不同文化和地域差异的相互了解的欠缺及交流的冲突,怎样加深双方多渠道文化的交流,提高跨文化商务交流的文化差异学习、文化深度理解,从跨文化商务交流的主体上实现双方的文化沟通,降低交流难度,实现商务交流的通畅.

初中数学素质教育实施策略浅谈

九年义务教育初中《数学教学大纲》明确指出:“使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族素质,为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的.”