新课程改革下教师角色的转变

长期以来，教师扮演着“传道、授业、解惑”的角色，随着社会的进步，新课程改革力度的加大，社会对人才的需求发生了很大的变化，人们的教育观念也在随之更新。作为教师，在积极地参与这场课程改革的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，作好心理调适，以适应新课程改革的要求。

语文教学与情感教育

心理健康教育的途径很多，其中学科渗透相对于心理健康教育的专门渠道，更具有经常性、全体性与主动性的优势。语文教学不仅仅是传授语文知识，而更重要的是要进行情感传递和情感教育。通过情感信息的传递，潜移默化地感染学生，引起学生情感的共鸣，是心理健康教育在语文教学中渗透的最高境界。因此，教师在语文教学中要善于挖掘语文教材中的心理因素，拓展教材中的人文内涵，