中职教师信息技术应用能力调查研究——基于四平地区

信息技术应用能力是新时代高素质中职教师的核心素养,以四平市557名中职专任教师为研究对象,从人口特征,认识态度、外部因素、实践提升等方面对其信息技术应用能力开展调查研究分析,中职教师存在信息技术应用水平不高,提升途径不多,信息化教学动力不足等问题。提出科学先行式顶层设计、共赢式引领合作、跟进式培养、培训等解决方案。

“互联网+”视域下高中教育管理模式存在的问题及对策

信息技术发展推动着我国产业发展和人们日常生活向着信息化模式发展,在信息技术支持下,互联网、云计算、大数据、人工智能等随之出现并且得到广泛应用。信息技术与教育领域的深入结合也推动着教师教学理念和教学模式的创新,推动着教学管理模式的改革。高中学校承担着为高校和社会输送高质量人才的责任,需要通过教学和管理模式的完善维护正常教学秩序,提升学校整体教学质量。将互联网融入学校教育管理模式是一种管理的创新,能够借助互联网的优势提升管理效率和质量,推动教育改革发展。学校要正视教育管理模式中存在的问题,并且在互联网视域下进行教育管理改革,推动高中教育质量提升和发展。

构造函数 比较大小——从一道高考真题说起

构造函数,比较大小是高考的热点,下面我们一起来看一道2022年的高考真题.题目(2022年新高考Ⅰ卷7)设a=0.1e^(0.1),b=19,c=-ln0.9,则().A.a<b<c B.c<b<a C.c<a<b D.a<c<b设f(x)=ln(1+x)-x(-1<x≤0),则f′(x)=1/1+x-1=-x/1+x>0.

信息技术教育课堂教学模式的改革对策

近年来,随着我国教育体系的不断改革,各个学科都在进行着相应的改革,为了迎接新时代带给信息技术教育课程的新挑战,我国的信息技术教育课堂教学模式也面临着改革的重任。本文主要从教学观念、教学方法、教师角色和教学内容四个方面为我国的信息技术教育课堂教学模式的改革提出了一些对策,以期对我国的信息技术教育课堂教学模式的改革有所帮助。

实施素质教育的关键——教师素质的提高

论述在提倡素质教育的当今社会,作为一名合格的教师应具备的要素。

实践“生活教育”思想之探索

初中化学课程的开展,是为了帮助学生了解化学原理、结合化学知识灵活地解释生活中的化学现象,做到将理论知识应用化的目的。初中课程的开展是为了帮助学生拓展知识量、锻炼学生学习能力。教师要在化学课程中有机地结合生活教育的理念,借鉴课本中的教学疑惑及问题,以生活教育理论为契机,有效地实践化学课程。

经验课程的兴起及对我国基础教育改革的影响

本文主要写了三种经验课程的特点及在经验课程理论的影响下,对我国基础教育课程改革的启示。

论证式教学在高中生物实验教学中的运用

作为自然科学中的一门基础性学科,高中生物学能够带领学生认识生物科学现象及其规律,同时培养学生的科学研究精神和理性思维。在高中生物实验教学中实施论证式教学能够激发学生学习生物学的兴趣、加深对生物科学内涵的理解、锻炼推理与探究能力。本文阐述了在高中生物实验教学中实施论证式教学的意义,探讨论证式教学的实施策略,进而帮助学生在交流发现、质疑反驳、修正反思的过程中提高学习效果,提升生物学科素养。

离子反应方程式书写突破

离子方程式是每年高考必考的知识点,选择题主要考查离子方程式的正误判断;化学实验或化工流程试题主要考查离子方程式的书写,特别是陌生离子方程式的书写,这也是化工流程试题中必考的知识点之一.近年来,根据反应物量的关系或化学反应图像曲线变化书写离子方程式成为新的热点.

例析立体几何中的四种图形变换

立体几何的研究对象是空间几何体,在研究空间几何的有关问题时,我们经常要对它的图形进行一些变换,如展开、折叠、割补、还原等.本文举例说明.1折叠变换将平面图形按照一定的要求进行折叠,得到空间几何体,研究几何体的性质,或计算几何体的体积与表面积是一种常见的题型.解决这类问题的关键是要分清折叠前后位置关系和数量关系中的变与不变.

美术校本课程的生活化开发

美术校本课程的生活化开发，首先，要对美术校本课程的需要作出合适的评估，明确美术校本课程所处的生活化定位；其次，要制定好课程规划，组织并实施课程所需活动；最后，要做好反思与评价，做到美术课程生活化，生活艺术化。让学生生活经历艺术化是美术课程生活化开发的价值实现。

怎样做到“动之以情”

目前,在小学思想品德课教学中,许多教师根据教学大纲的要求和道德品德形成的基本规律,结合学生思想品德教育的特点,努力做到“晓之以理,动之以情,导之以行”,取得了很好的成效。但是,现实中还普遍存在着课堂教学感染力不强,“动之以情’”有所忽视的问题。表现在有的教师在运用和处理教材上简单化,不是根据课文内容给学生讲故事,而是按照语文课的路子上思想品德课,即先阅读、分析课文,然后让学生回答思考题,最后教师总结,讲道理,提出行为要求。由于枯燥。

新课程标准下的高中生物科探究式教学初探

探究模式来源于美国教育家理查德·萨其曼对于独立学习者发展的信念。他认为，科学家可以用它来解决问题，探究未知的理性策略。其探究模式是在学生积极参与科学探索过程中，教师试图模拟科学家解决问题的过程，使学生体会科学家如何面临疑难情景，学会搜集和加工资料，最终达到问题的解决，从而获得在真实生活情景中发现问题和解决问题的能力。在生物学教学中，探究实验和理性思维是最基本的方法。如何做到让学生更好地参与体验知识、原理的过程，根据课程标准的理念，就应当通过探究方式来完成这一过程。

初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

对于英语的学习,大多数初中生都表现出了不自信的特点,觉得英语＂难学＂、＂难听＂＂难懂＂、＂难表达＂,因此,为了克服学生学习英语的障碍,在初中英语教学中,教师要善于抓住学生的特点,运用正确的教学方法,培养学生对英语的学习兴趣,促进学生英语成绩的提高。1.在英语课堂充分体现学生的主体地位在析课改中明确提出。学生是学习的主体。但是对于初中生而言，面对学习过分依赖教师，自主学习能力不强．尤其是在面对英语学习的时候。

浅谈信息技术与小学语文教学整合的“三重境界”

笔者曾经听过很多课例,发现信息技术与小学语文教学整合的层次不尽相同,反映出不同的境界。下面笔者就简单地谈谈对信息技术与小学语文教学整合的＂三重境界＂的看法。

浅析高中学生自我效能感对高中英语教学的影响

许多高中学生在学习英语的过程中易陷入困境。自我效能感是影响英语学习的一个很重要的因素。从提高高中生自我效能感这个角度,提出几个教师在英语教学过程中可以使用的策略,帮助学生体验到学习英语的乐趣与成就感,完成对学生的情感教育。

高中有效课堂提问的策略

在课堂教学活动中，课堂提问是其中一个重要的环节。在高中阶段，学生的抽象思维开始发展，但高中生的思维习惯还处于形成阶段，其抽象思维仍离不开具体形象的支持，所以高中生的思维能力仍存在一定的局限性。教师在设计高中课堂提问时，应该充分考虑高中生的认知特点，注重学生在学习中的主体地位，积极地为学生创造各种情景，强化提问的形象性和直观性，鼓励学生积极思考，养成良好的思维习惯。

几种受精类型的辨析

受精作用不仅对生物的繁殖、进化和新物种形成有重要作用,而且是现代生物技术中胚胎工程技术的理论基础.本文从受精场所、参与受精的精子数目和受精方式等方面对受精类型进行辨析.