新课改背景下“理想课堂”与“和谐课堂”的实践研究

理想化的阳光课堂让师生关系更和谐,关爱生命的有效教学与高效学习,让学生身心全面发展,教育教学的和谐达到理想化,和谐的师生关系促进课堂高效,课程有效,教学实效。

导学案在小班学习中的应用模式研究

"导学案"是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲,学生被动的听的"满堂灌"的教学模式,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益。

探究初中英语教学中的德育渗透

初中阶段是人一生中的关键性阶段,在这个阶段学生所学的知识逐渐深入,性格也逐渐完善,这足以看出初中阶段的重要性。而无论何时教师都是学生人生路上不可缺少的领路人,所以教师在进行教学的时候,也要注重学生的德育培养,帮助学生形成正确的三观和思想,这比教授学生们知识更为重要和迫切,所以本文探究初中英语教学中的德育渗透。1.培养轻松愉悦的氛围如何对学生进行德育渗透呢?我觉得应该在一种轻松,愉悦的氛围中进行。

新课程背景下数学课堂教学方式的转变

理智型教学的一个根本特点是"职业化"。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤,就是"教学反思"。同事之间长期相处,彼此之间形成了可以讨论教学问题的共同语言、沟通方式和宽松氛围,便于展开有意义的讨论。由于所处的教学环境相似、所面对的教学对象知识和能力水平相近,因此容易找到共同关注的教学问题展开对彼此都有成效的交流。

浅谈初中英语教学中的口语教学

随着世界开放性和国际化力度进一步加大,英语的口语交际教学就显得日渐重要。然而,由于某些传统教学因素的影响,当前一些初中英语口语教学中还存在着很多的问题,导致学生英语口语能力较差。对此,从四个方面进行了分析探讨。

初中英语课堂中如何挖掘学生潜能

学生的课程学习潜能激活是教学目标的重要内容,能够有助于活跃课堂教学环境氛围,增强学生的学习潜能兴趣。激活学生课程学习情感,学生的学习体验能够有效增强,并能促进学生们知识技能的有效生成。本文从以下几个方面探讨了初中英语课堂中如何挖掘学生潜力。

互动式语文课堂互助式学习模式研究

互动教学极大地促进了课堂教学效率的提高,实现了以学生为主体的教学思想。从互动式教学模式进行了尝试探讨。

谈初中语文教学如何提升学生的表达能力

语言不仅是人与人之间沟通的桥梁,更是便于别人认识自己,使自己变得更加自信、更优秀的一种表现形式。然而,在当下的教学过程中,教师大都不注重学生语言表达能力的培养,导致很多学生缺乏自信,而这一缺陷对他们在未来的发展有着相当大的阻碍。所以,提升学生语言表达能力势在必行。

翻转课堂创新初中道德与法治教学的有效策略

初中道德与法治课程翻转课堂教学实施符合新课程改革的发展趋势,对培养学生课堂主体意识和综合能力具有重要的意义作用。本文对初中道德与法治学科借助翻转课堂创新教学策略进行了研究,包括翻转课堂的特征,应用翻转课堂使道德与法治课堂在角色、教学方式和教学阶段三个方面产生的变化,并探索了通过翻转课堂创新教学的具体策略。

良好品德养成目标衔接与实践活动内容设计研究

自古以来,教育的目的从来都是不仅要促进受教育者成才,还要帮助受教育者成人,而要能够促进受教育者成人,“立德”又是先决条件,只有让受教育者“立德”,方可使其成人。作为学校的教育工作者,要能够落实“立德树人”的任务,仅仅依靠一些道德知识教育远远不够,而应当要通过采取长期、持续、有效的活动,在长此以往中使得学生可以产生潜移默化的变化。而道德品质是一种内在力量,是一种“内化于心,外化于行”的个人品质,行为习惯往往是学生品德建立的重要体现,因此,从行为习惯入手来做好学生良好品德的养成,是应该被关注的重点。

“体验式”教学在初中道德与法治课中的应用

在课堂上引入"体验式"教学模式能够有效地增加初中道德与法治课的活力,调动学生的学习积极性,提升课堂教学质量。那么,在初中道德与法治教学中,该如何发挥"体验式"教学的作用呢?本文针对"体验式"教学在初中道德与法治课中的应用进行探讨,希望对未来课程的教学有所帮助。

初中数学教学中合作学习模式的实践策略

初中阶段,学生将会真正迈入数学之门,培养一定的数学素养,养成对数学学科的兴趣。在此过程中,数学教学、学习的方式、方法非常重要。为了提升初中阶段数学教学的效率,培养学生对数学学习的兴趣,教师应该引入包括合作学习模式在内的教育教学新方法来辅助教学。本文在分析合作学习模式在初中数学教学中的优势的基础上,探索了其实践策略。

初中数学教学中如何培养学生的反思能力

数学是一门思维严谨、严密的学科,在学习数学知识、解决数学问题的过程中,学生不仅需要拥有严密的思维,更需要具备一定的反思意识及反思能力,只有这样才能够做到"滴水不漏",提高他们解题的准确性,培养他们思维的严密性。但在教学、学习过程中,一些因素的存在对学生数学反思能力的形成产生着不利影响,教师应在教学中积极消除这些因素,同时加强对学生反思能力的培养力度。

初中物理实验教学的实践与研究

初中物理实验是将初中物理课本上理论化、抽象的物理知识的相关原理通过实验的形式,具体地展现在学生面前的一种教学模式。通过做物理实验,学生对抽象化的物理知识更能理解与把握,可以说物理实验是学生通过自己的亲身实践去获取物理知识的过程,物理实验的质量决定学生学习物理的效度。本文就初中物理实验教学的实践与研究进行探讨,希望对初中物理实验教学的提高有所帮助。

浅析初中英语教学中学生学习潜能的激发

处于初中学习阶段的学生具有较强的形象思维,喜欢探索未知的奥秘。初中英语教学就可以运用初中学生的特点展开英语教学活动,以激发学生的英语学习潜能。本论文针对初中英语教学提出一些教学途径,以挖掘学生对于英语学习的潜在能力,提高初中英语教学水平。

浅谈如何做好初中生物教学

在21世纪的今天,生物科学与生物技术已经发展成为很多种学科综合渗透的高科技领域。但是,在中学教学中生物学科仍然是学生、教师眼中的"副科",引不起他们足够的重视,这与长期以来生物课的枯燥和学校对生物课的忽视是有关的。那么,如何做好初中生物教学呢?我认为可从以下几个方面入手:1转变教学观念。

语文课堂教学中的空白艺术:留点想像,启发思维

语文教学是中国上下五千年历史的沉淀,是中国人最应该继承的文化遗产。现阶段的语文教学课堂上,教师越来越注重学生对语文知识的理解,空白艺术就是一种重要的教学方式。空白在艺术上是一种表现手段,在许多的艺术领域上都可以见到,而在教学形式上是指教师在进行教学时,讲解知识不要太满,要留有一定的思考空间,让学生们运用自己的知识与理解进行思考问题,产生高效的教学课堂。

浅谈图书室在校园文化建设中的作用

校园文化是指学校所具有的、特定的精神环境和文化气氛。它包括校园楼群的建筑设计、校园景观、绿地、花园、树林,各种牌匾、校园文化石、小桥、流水等美化校园物化形态的内容。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。校园文化,对提高师生的文化道德素质,拓宽师生的视野,培养跨世纪人才,具有深远的意义。

浅谈全国中小学学籍联网统一管理的利与弊

学籍是学生在校学习期间的成长记录,也是评价学生的重要依据。学籍管理制度是一项基本的教育管理制度,是学校和教育行政部门一项重要的日常工作。完善的学籍管理制度和先进的学籍管理手段对于提高学籍管理工作的质量和效率具有举足轻重的作用。随着我国社会经济的不断发展,流动人口的不断增加,相应地,学生跨地区、跨省转学日益增多。

初中物理课堂提问有效性及策略分析

新课程的改革更注重学生综合素质和人文素质的发展,在初中课堂中,学生初接触物理化学这种科学性的学科,那么教师就要有意识培养学生的科学素养,科学素养的初阶培养要深入课堂中,而课堂的提问一直是课堂内容的重要环节,提出问题,引发学生的思考,提高学生对学习的积极性,从而找出教学中的不足和改进之处,使学生的得到进步,同时课堂提问也是有效的互动模式,能够在适当时候活跃课堂气氛,同时丰富拓展教学的内容。课堂提问在我国教学中一直是重要的教学内容,但是在初中物理的教学活动中,课堂提问一直是一个需要进步的地方,虽然现在较以完善,但仍然有许多不足之处,本文将就初中物理课堂提问有效性及策略分析进行探讨。