谈初中美术教学中学生学习兴趣的培养

多年的美育实践教学经验,逐步归纳和总结一些教学心得和成果集合,并在这一基础上进行了完善性的实践研究,研究的基础是结合课堂教学进行的互动和课后反馈。研究的目的是希望通过这种实际性的研究探索能对当下的初中美术教学有所提升。通过这些有意义的实践研究来丰富我们的美术课堂并激发和提升学生的审美情趣。希望学生通过这种有效的培养,都能够激发出他们内在的动力,进行更加有效的自主学习行为,才能持久高效地完成美育培养。

探究初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养

历史学科是初中教学中不可缺少的重要组成课程。但是,在当前历史学习环节中,由于课堂教学内容并不能充分吸引学生的兴趣,使得当前这门学科的开展受到了很大的影响。同时,由于历史学科在一定程度上缺乏趣味性,因此很多学生在学习历史知识的过程中积极性也很难得到有效的提升。针对这种情况,对初中历史课程教学展开研究,进一步探索有趣的教学方式,从而为学生营造更为舒适的学习环境,提升其学习历史知识的兴趣。

探析新时期如何在中学语文单元教学中实施目标教学

新时期的语文教学重点在于对学生的素质教育,然而当前在语文教学过程中,有大部分教师并没有完全理解新课程改革的理念,致使语文课程的单元教学并不具有单元理念的导向性,教学目标并不明确,导致语文课堂教学效率低下,并未做到完全贯彻新课程改革理念的要求,以致学生的综合素养得不到提升。本文主要从新课程教育改革理念出发,探究了新时期在中学语文单元教学中实施目标教学的具体策略。

浅议时事教育在中学政治教学中的应用

新课程改革要求在中学政治教学中要注重时事教育的应用,充分发挥时事教育在中学政治教育的重要作用。中学政治教学中运用时事教育,不仅能够提高学生参与政治教学的积极性,而且还能够对中学生的世界观、人生观和价值观进行积极影响。基于此,首先分析了中学政治教育应用时事教育的重要意义,然后探讨了时事教育在中学政治教学中的应用方式和方法,以期为中学政治教学工作提供一定的参考。

浅谈中学生心理健康问题及对策

研究表明,学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系,有直接或间接的关系。因此,无论是了解学生心理与行为偏异的原因,还是咨询、矫治计划的制订和实施,都需取得家长的积极支持和配合。

中学体育教学存在的问题及对策

从当前中学体育教学来看,虽然取得了一定的教学成绩,但是在整体教学实效性上还有一定差距。结合中学体育教学经验,当前中学体育教学还存在一定的问题,比如体育教学资源不足、课堂教学效率不高、对学生的个性特点和体育基础重视程度不够以及教学模式和教学方法不够新颖等。这些问题都对中学体育教学产生了不利的影响。为此,只有对中学体育教育引起足够的重视,并根据教学大纲需要,制定具体的教学策略,才能满足中学体育教学需要,为中学体育教学提供有力支持,保证中学体育教学取得实效。

浅议中学英语教学应处理好的几种关系

创造性地运用好教材,"吃透"教材,灵活掌握,因材施教,师生间形成感情融洽,相互尊重,配合默契的氛围,达到顺利教学,取得预期教学效果的目的。这从中需要处理好教师的"教"与学生的"学"的几种关系。

试论物理实验教学中学生观察能力的培养

人的观察能力的培养至关重要,特别对于学生来说,教学中对学生观察能力的培养是潜移默化的,起到的效果是根深蒂固的,观察作为一种有目的、有计划、较持久的知觉,是人们全面、深入、正确认识事物的过程,也是学生认识世界、获得信息和汲取知识的主要途径。物理教学的实验教学对学生观察能力的培养效果明显。

如何增强中学政治课堂教学的有效性

结合当前中学政治课堂教学存在的主要问题,总结出政治课堂教学主要存在教学目标不明确、教学形式流于形式、德育教学的缺失等影响教学有效性的问题,并从优化课堂教学环境、调整目标的内在结构、教学联系生活、改善评价方式几个方面,探讨增强中学政治课堂教学有效性的具体对策。

核心素养下初中学生英语学习能力的培养

教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出:“研究提出各学段学生发展的核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”由此可见,核心素养成为当前课程改革的关键。针对目前初中学生英语学习存在的问题进行探讨,并提出核心素养下培养初中学生英语学习能力的策略。

“二孩政策”对学校管理的影响有多大?

"二孩政策"将对基础教育管理产生重要影响。在宏观上,学龄儿童减少的趋势将得到扭转,中小学生源保持稳定;但学龄儿童区域分布不均的状态将会加剧,教育布局结构亟须调整。在微观上,青年教师集中生育可能带来学校暂时性教师短缺,但家庭结构的改变将会使儿童的成长呈现新面貌。为此各地教育管理者要早作准备,做好教师年龄结构调整和教育布局结构调整规划,并为暂时性教师短缺制定应对预案。

初中语文课堂教学中微课的运用实践探讨

新课程改革对初中语文教学提出了更高的要求,语文教学不仅要培养学生的语文知识素养,而且还要在语文教学过程中对学生进行文化熏陶、陶冶学生的情操,为学生未来的发展奠定良好的基础。微课是一种新型的教学方法和手段,微课在初中语文课堂教学中的应用丰富了语文教学的形式,提高了学生参与语文学习的积极性和兴趣。基于此,探究了微课的相关内容,分析了微课在初中语文课堂教学中的运用实践,以期为初中语文教学提供一定的参考。

试论如何在初中数学教学中采用分层教学方法打造高效课堂

在初中数学教学实践中,受传统教学观念的影响,老师教学模式相对单一,学生在学习过程中会出现较多的问题。分层教学是一种较为新颖的教学形式,能够在对学生有效分层的基础上,帮助学生很好地理解内容、扩大知识面,对于学生数学能力的提升具有十分积极的作用。在深入分析初中数学教学特点的基础上,较为详细地阐述了分层学习的设置形式。

新课改背景下的初中数学教学质量提升策略研究

随着我国社会的快速发展,我国改革开放日益加深,我国教育为了能够更好的适应新时代的需求,必须要进行改革。初中数学教学制定了相应的新课标,并且能够体现出我国新课改的精神和要求。数学教师应该摒弃传统的数学教学模式,积极的引用全新的数学教学方式,积极的培养学生的数学思维以及激发学习兴趣,能够更好的在数学教学过程中体现学生们的主体作用,从根本上提高初中数学的教学效果。主要讲述了目前初中数学教学的现状以及在新课改下提高初中数学教学质量的措施。

论提升中小学教师教育法律素养的策略

中小学教师法律素养薄弱表现在对教育法律知识停留在知道的水平上、对于判断违法行为的标准不清晰、对教育法性质的认识存在误区等方面,导致此问题的原因有学校及社会缺乏运用教育法律分析教育问题的氛围、各类培训中教育法律课程设置不到位、传统文化的影响等方面,为了改变这种状况,提升教师法律素养,提出了在校园文化建设中培育法治文化、提升教师理性水平等五点建议。

试析微课在初中数学教学中的应用

微课又称为微型视频课堂,是信息技术下的产物,其应用于教育教学领域能够很好地提高学生的学习兴趣。在当前大数据与网络信息密集的时代,传统的教学方法已经很难受到学生的认可与关注,而微课很好地借助了网络化的方式,在课程结构中实现了精准到位、碎片化、随时化授课的目的。基于此,以初中数学为例,探讨在初中数学教学中如何以微课创造良好的教学氛围,提高教学有效性。

兴趣教学在初中数学中的应用探讨

兴趣是最好的老师,要想学生对课程产生强烈的学习欲望,兴趣是必不可少的因素。尤其是在初中数学课堂中,由于课程内容相对枯燥,教师要改善当前的学习成效,需要解决的是枯燥课堂的问题,也就是通过应用兴趣教学法,让学生产生发自内心的求知欲。就兴趣教学在初中数学课堂中的应用进行探讨。

在数学课堂中感受美

"哪里有数,哪里就有美!"作为一名数学教师,不但通理,还要通文,注重数学课的人文性,整合教材内容,挖掘数学之美,促进学生思维不断发展,追求数学教育的多重价值。

初中数学新课导入的教学策略研究

具体来说,新课导入就是教师通过各种方法,引出所要讲授的课堂知识,并引导学生高效率地进入课堂教学中。而要实现这一目标,教师首先要根据不同数学知识点的特征来设计新课导入方法,并抓住学生的兴趣点,这样才能使学生更加热情、高效率地参与到教学课堂中。就如何优化新课导入的教学设计并培养学生对于数学学科的兴趣和数学思维能力进行研究。