新课改背景下中学数学有效教学模式的运用

对中学数学教学而言,教学模式的创新对于提高教学质量和效率尤为重要。在新课改背景下,中学数学新课程改革步伐日益加快。在新的时期里,数学教师不仅要调整教学方法,以学生为中心,不断创新教学模式,还要注重学生创造性思维的培养,关注每个学生终身发展需要,促进学生综合素质的普遍提升。

谈中学生英语词汇记忆能力的培养和提高

在近多年的英语教学生涯中,常听到很多学生说学英语难,记英语词汇更难,使学生渐渐地对英语这门学科失去了兴趣,成绩也会一落千丈。因此如何讲解英语单词提高记忆效果就显得格外重要。众所周知,词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,记忆英语词汇是学习英语的基础。在教学中,我发现学生记忆英语单词主要靠机械记忆,例如:c-a-k-e,cake,靠拼写单个字母,而不知其读音为/keik/这种方法在学生中较为普遍,记住的单词也不牢固,因此教学生掌握记忆英语词汇的一些方法和技巧很重要。

如何让初中学生喜欢上体育课

要想让学生都喜欢上体育课,体育教师要转变角色,树立教师的教是为学生的学服务的思想,努力成为学生学习的促进者,以教促学、互教互学、相互尊重。

浅谈初中学生写作能力的培养

对学生作文能力的考核,实际上是对其思想认识水平、知识水平、能力与智力的综合性考核。

探讨如何发挥教师的主导作用

新课程标准为语文阅读教学提出了全新理念。在新课程的特定背景下,教师应如何提高课堂效率和培养学生创造性思维能力,是教育工作者所关注的焦点。在长期的教育教学实践探索中认识到,教师要改变旧的教育思想,采取全新的教育教学方法,因地制宜地根据不同的教学内容,采取激趣、探究、诱导等教学方式,充分发挥教师的主导作用,让语文教学成为学生向往的学习乐园。

浅析人文素养在初中语文教学中的渗透

初中语文是一门基础性的语言学科.根据我国新课改的要求,通过语文学科不仅要让学生掌握语文基础知识,而且要培养学生的人文素养,促使学生树立正确的是三观,提升学生的思想境界.同时促使学生用科学的思维方式指导实践,从而实现预期的教学目标.笔者根据相关工作经验,主要探析初中语文教学中人文素养的培养策略,供大家参考和借鉴.

浅析初中班主任班级管理中的沟通艺术

初中时期是一个很重要的阶段,因为这正是初中学生的心理上的年龄渐渐开始成熟的阶段,刚刚兴起叛逆心理,并且着急着支配自己的行为,对于这些问题,初中的班主任在日常的生活和工作中的沟通的技巧就会变得很重要.这要求老师要寻找和学生比较相适应的工作方式来展开教育和沟通.

如何开展化学学科中的实验教学

一、做好实验前的准备工作首先,要求教师做好实验的预试。与演示实验边讲边实验的预试相比,对学生预试实验的要求应更高一些。除掌握实验成败的条件和关键外,还要估计学生独立进行实验时可能发生的困难。拟出上课时向学生交代的注意事项,并做好课中巡视指导计划。指导计划应包括:重点指导实验内容和操作技能,重点指导的学生以及巡视指导的路线等。其次,应充分准备好仪器、药品和器材,并将仪器、药品等放置有序,保持实验室的清洁、整齐。

开展诚信教育之我见

在日常教育教学实践中,我们应当将"诚信"作为首要的任务来抓,提高学生的思想道德情操,塑造学生高尚的人格。下面,谈谈自己在开展诚信教育中的一些简要做法,以此抛砖引玉。一、利用晨会和班会,感知内化应该说,课堂是开展诚信教育主阵地,尤其是思想品德课更能发挥其重要作用。但作为班主任,我们应该充分利用好晨会和班会开展诚信教育。晨会和班会是学校课堂教学的重要组成部分。会上,我们可以通过讨论、辩论、讲故事、演讲赛。

培养学生学习英语的兴趣

高尔基说过:"哪里有兴趣,哪里就有学习。"心理学理论也告诉我们,兴趣是一个人为求认识和趋向某种客体的积极态度的个人倾向。兴趣是外语学习的重要因素。如何培养学生学习英语的兴趣呢?多年来的教学实践使我觉得搞好课堂教学是培养学习兴趣的关键。课堂教学有助于培养学生学习的兴趣,是因为它适应于英语教学的基本形式,也是学生在教师的指导下获取英语基础知识的最根本渠道。又因为教师是课堂教学活动的设计者、组织者,主导着课堂教学活动的全过程,充分发挥教师的主导作用,是促进学生学好英语的关键。

解读“幸福教育”及其对学生的影响

教育就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的,幸福的教育就是通过教育的途径,实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。

初中生物生活化教学实践探究

在现实生活中,处处可以看到初中生物内容。初中生物教师需要想办法让学生意识到学科内容与自己的生活之间的联系。教师促使学生了解教学内容与他们的联系,才能够让学生解决这些问题。本文分析了初中生物生活化教学优势,着重探究生活化策略,以期帮助学生学习生物学科。

初中思想品德教学模式研究

长期以来,初中思想品德的教育教学质量都没有受到教育者的重视,学生对思想品德的学习也是兴致不高,导致初中思想品德的教学质量一直都没有长足发展。初中思想品德教育对于帮助初中生培养正确的人格,树立正确的人生目标具有至关重要的作用。所以初中思想品德教育应该受到广大师生的重视,为树立初中生正确的人生观、价值观起到应有的作用。针对如何提高初中思想品德的教育教学质量做出分析研究,探究有效可行的教学模式。

如何提高学生的英语阅读理解能力

现代语言教学理论明确指出,“学习语言的首要条件是保证足够的可理解的语言信息输入。”由此可见,听和读是我们学习英语能否成功的关键,但在目前条件下,只依靠听力输入毕竟有很多限制,而阅读则是可行可靠的最好方法,就我国大多数学生而言,阅读是吸收英语语言材料,增加语言知识,扩大词汇量的最佳的手段,而学生学的语言知识能否巩固,语言技能能否得到培养与发展,在很大层面上,它取决于学生能否真正学会阅读。

培养学生归纳意识,打造高效数学课堂

数学作为一门独特的自然学科,具有较强的逻辑性和思维性的特点.正是因为这些特点,数学教育的重要目标才是培养学生的思维能力,提升学生的逻辑思辨能力,使得学生开阔眼界,丰富生活阅历.主要从数学归纳情境、数学故事、直观数学归纳题等方面研究和分析初中数学教学中如何培养学生归纳意识.

情感教育在初中班主任工作中的有效渗透

初中阶段是学生身心成长的黄金时期,在这一过程中,情感也在不断成长。体验更充沛,感受更深刻。情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征,真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的人。

注重技巧,提高英语写作教学实效

随着课改的不断深入,听、说、读这三种技能的训练在英语各阶段的教学中日益受到重视.这不仅是英语教材改革的重要目标之一,也是对传统英语教学模式的一种挑战.所以,教师必须重视初中英语写作技巧教授,让学生在轻松、愉快的氛围中完成英语写作.

实施情感教育,深化教学质量

情感因素作为一项重要的非智力因素,直接决定了学生的学习效果与质量。因此,在新课程改革的背景下,教师必须要对 情感因素给予足够的重视,在化学课堂教学中全面渗透情感教学,关注学生的学习兴趣、态度、情绪和情感等,最终促使学生以高涨 的热情积极主动参与到化学学习中。基于此,本论文对中学化学教学中情感因素渗透的现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了 情感因素渗透的策略。

培养初中生数学运算能力的几点体会

数学运算能力是一项基本的数学能力。学生的数学运算能力作为学生学习的基本素质,是提高学生学业成绩的根本和关键,它直接影响学生对数、理、化等学科的学习。为此初中数学教师在实际教学过程中不仅要注重让学生理解运算,还要培养学生运用运算技巧来解决问题的能力,以实现运算知识和解题的有机结合。

初中英语听说教学中策略研究

全球一体化的不断发展,让英语语言变得更加重要,因此对人才所提出的要求也变得更为严格。英语教学的根本就是语言 能力的提升,而听说能力是其中最为基础的技能,也是学生熟练运用英语的重要基础,因此对学生听说能力的培养是非常重要的。