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论如何有效开展高中英语词汇教学
被引量:
6
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作者
李冬梅
《中国校外教育(中旬)》
2015年第6期85-85,共1页
词汇是构成语言的要素之一,是综合语言运用能力的直接体现和关键因素。英语词汇是学生应该学习和掌握的语言基础知识,也是学生英语学习的一个重要任务。结合实际教学经验,就如何有效地开展高中英语词汇教学这个问题进行几点探讨。
关键词
高中英语
词汇教学
研究
下载PDF
职称材料
高三生物学总复习教学策略探讨
2
作者
徐洪平
《中国校外教育(中旬)》
2015年第6期104-104,共1页
如何提高高三复习课堂教学质量对解决复习课教学过程的低效问题,提高复习效率起着非常重要的促进作用。探讨高三总复习教学策略有着非常重要的意义。就高三生物学总复习教学策略进行几点探讨。
关键词
高三生物
总复习
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
论如何有效开展高中英语词汇教学
被引量:
6
1
作者
李冬梅
机构
吉林省四平市辽河农垦管理区第一高级中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第6期85-85,共1页
文摘
词汇是构成语言的要素之一,是综合语言运用能力的直接体现和关键因素。英语词汇是学生应该学习和掌握的语言基础知识,也是学生英语学习的一个重要任务。结合实际教学经验,就如何有效地开展高中英语词汇教学这个问题进行几点探讨。
关键词
高中英语
词汇教学
研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高三生物学总复习教学策略探讨
2
作者
徐洪平
机构
吉林省四平市辽河农垦管理区第一高级中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第6期104-104,共1页
文摘
如何提高高三复习课堂教学质量对解决复习课教学过程的低效问题,提高复习效率起着非常重要的促进作用。探讨高三总复习教学策略有着非常重要的意义。就高三生物学总复习教学策略进行几点探讨。
关键词
高三生物
总复习
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
论如何有效开展高中英语词汇教学
李冬梅
《中国校外教育(中旬)》
2015
6
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职称材料
2
高三生物学总复习教学策略探讨
徐洪平
《中国校外教育(中旬)》
2015
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