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小学语文写作教学方法研究
被引量:
5
1
作者
王平
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第34期268-269,共2页
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣,提高写作能力。本文结合工...
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣,提高写作能力。本文结合工作教学实践谈一谈提高小学作文水平的方法措施,希望对能对读者有所启发。
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关键词
小学作文
语文教学
兴趣
读写结合
下载PDF
职称材料
小学数学口算能力的培养措施
被引量:
1
2
作者
陈英
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第34期134-135,共2页
在新课程背景下口算教学与传统的口算教学并不矛盾,如能在把握新课程理念的同时做好铺垫,注重算理的直观性,让学生在理解算理、掌握算理的基础上,再去理解算法多样化,并引领学生注意算法策略化,这样学生的数学认识与思维水平就能...
在新课程背景下口算教学与传统的口算教学并不矛盾,如能在把握新课程理念的同时做好铺垫,注重算理的直观性,让学生在理解算理、掌握算理的基础上,再去理解算法多样化,并引领学生注意算法策略化,这样学生的数学认识与思维水平就能得到发展。本文主要对小学数学教学中培养学生口算能力方法措施进行探讨分析。
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关键词
小学数学
教学
口算
能力培养
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职称材料
让兴趣成为小学生学习科学的动力
3
作者
崔雪燕
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第34期138-138,共1页
小学科学教学老师不仅要引领学生经历探究,更应该注重探究活动的效益。要求教师精心设计典型的探究活动,引导学生对科学产生兴趣,提高学生质量。
关键词
小学生
科学
兴趣
方法
下载PDF
职称材料
小学数学口算教学研究
4
作者
齐贺
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第34期148-148,共1页
口算在小学数学中占有重要地位,它是一切计算的基础,口算直接关系到学生笔算能力的提高。能促进学生注意力,记忆力和创造思维能力的发展,是提高学生计算水平的重要途径。本文通过对小学数学口算教学中存在的问题进行分析,进而对口...
口算在小学数学中占有重要地位,它是一切计算的基础,口算直接关系到学生笔算能力的提高。能促进学生注意力,记忆力和创造思维能力的发展,是提高学生计算水平的重要途径。本文通过对小学数学口算教学中存在的问题进行分析,进而对口算教学问题提出了相应的解决措施,以进一步提高小学数学口算教学效果。
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关键词
小学数学
口算
教学效果
问题分析
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职称材料
题名
小学语文写作教学方法研究
被引量:
5
1
作者
王平
机构
吉林省四平市铁西区八一希望小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第34期268-269,共2页
文摘
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣,提高写作能力。本文结合工作教学实践谈一谈提高小学作文水平的方法措施,希望对能对读者有所启发。
关键词
小学作文
语文教学
兴趣
读写结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学口算能力的培养措施
被引量:
1
2
作者
陈英
机构
吉林省四平市铁西区八一希望小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第34期134-135,共2页
文摘
在新课程背景下口算教学与传统的口算教学并不矛盾,如能在把握新课程理念的同时做好铺垫,注重算理的直观性,让学生在理解算理、掌握算理的基础上,再去理解算法多样化,并引领学生注意算法策略化,这样学生的数学认识与思维水平就能得到发展。本文主要对小学数学教学中培养学生口算能力方法措施进行探讨分析。
关键词
小学数学
教学
口算
能力培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让兴趣成为小学生学习科学的动力
3
作者
崔雪燕
机构
吉林省四平市铁西区八一希望小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第34期138-138,共1页
文摘
小学科学教学老师不仅要引领学生经历探究,更应该注重探究活动的效益。要求教师精心设计典型的探究活动,引导学生对科学产生兴趣,提高学生质量。
关键词
小学生
科学
兴趣
方法
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学数学口算教学研究
4
作者
齐贺
机构
吉林省四平市铁西区八一希望小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第34期148-148,共1页
文摘
口算在小学数学中占有重要地位,它是一切计算的基础,口算直接关系到学生笔算能力的提高。能促进学生注意力,记忆力和创造思维能力的发展,是提高学生计算水平的重要途径。本文通过对小学数学口算教学中存在的问题进行分析,进而对口算教学问题提出了相应的解决措施,以进一步提高小学数学口算教学效果。
关键词
小学数学
口算
教学效果
问题分析
分类号
G623.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文写作教学方法研究
王平
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
5
下载PDF
职称材料
2
小学数学口算能力的培养措施
陈英
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
1
下载PDF
职称材料
3
让兴趣成为小学生学习科学的动力
崔雪燕
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
小学数学口算教学研究
齐贺
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
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职称材料
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