培养小学生数学合作学习能力的几点体会

合作,是指两个或两个以上个体相互配合和协调而实现共同目标的一种活动。俗话说:“人心齐,泰山移。”当学生具备了良好的合作能力,他们将对学科学习产生更为浓厚的兴趣,并通过与他人合作掌握更多学习方法,能够共同解决更多问题。本文,将立足学生合作能力,详细阐述课堂教学方法。

“有余数的除法”教学实践与探索

有余数除法的教学,主要是基于学生对平均分及表内除法的理解,在有余数除法解决问题的教学中,教师首先要引导学生理解题意,通过引导、提示,使学生经历审读题意、分析数量关系、寻求方法解决问题、回顾与反思等过程,鼓励学生借助直观等手段,用适合自己的方法得到解决问题的方案。

小学高年级数学教学中学生合作能力的培养

我国素质教育已开展多年,学生的综合素质培养得到了广泛的关注,在小学时期就为学生打下一个坚实的基础对其将来的发展至关重要而随着当前新课标改革的不断深入,对学生小学时期的合作意识和合作能力的培养也被提上日程。基于此,本文探究小学高年级数学教学中培养学生合作能力的方法,希望对小学高年级数学教学的发展有所帮助。

小学高年级学生语文阅读理解能力提高策略

语文这一科目在各阶段的教学过程中都起着非常重要的作用,不仅能够提高学生的文学素养,对锻炼学生的语言组织能力也有很大的帮助,同时还是学生学习其他各个科目的基础。阅读作为语文教学中的一项重要内容,对提高学生的表达能力等方面更是起着巨大作用,小学阶段作为学生学习语文阅读的基础阶段,思维方式及学习习惯的养成对学生步入更高阶段的学习起着决定性作用,这就需要教师加强对学生阅读理解能力的培养,本文将对小学高年级语文阅读理解能力的提高提出一定的建议。

小学语文高年级作文互动教学模式探究

小学高年级的作文问题一直是教学重难点,如何提高学生的写作能力也是教师一直关注的问题基于此,本文就小学语文高年级作文互动教学模式进行讨论,并分析了如何通过互动式教学提高学生的写作能力。