农村中学校本研修摭谈

教师的专业化成长离不开校本研修,校本研修可以促进教师专业化成长。农村中学如何有效开展校本研修,确保教师整体素质的提升,这是一个亟待解决的问题。笔者结合自身工作实际,尝试有以下几点。一、课题带动研究,促进教师专业成长新课程呼唤研究型教师。而做一名研究型教师,是内质和外形兼修的结果,兼修中主要取决教师的内因,要有敬业精神,对教育事业的热爱,才能激发教师在行动中研究,在研究中行动。

教师要善待和宽容学生的错误

每一个教育工作者似乎都有一个根深蒂固的观念,那就是认为教育的目的之一是让学生在日后的学习、生活和工作中少犯错误或者不犯错误。"错误"成了我们教育中最大的"敌人",对这一点,我们都深信不疑。可是,通过这样一个案例,让我坚信多年的观点发生了改变。一位教师在教学《乌鸦喝水》时。

农村初中数学课堂练习设计的有效性初探

数学课堂练习不是可有可无的小样,而是整个数学课堂教育教学的载体,更是有效教学的关键。为此,以下谈一谈数学课堂练习设计的有效性。一、课堂练习设计的生活化数学来源于生活,而生活是数学的源头活水。所以,课堂练习设计要体现出生活化。如讲授负数时,我大量引入了生活中的实例,来活化学生思维,提升认知水平。将温度切入课堂,让学生体会到了东北的冬天三九时节大概是零下三十度,可以计作-30℃;

如何使教育科研和教学实践相结合 提高教学质量

目前国家对基础教育课程的基本规范和要求,教学大纲的改革也为新课标打下了基础,以便于教学质量的提高。

在作文教学中，浅谈如何“扶着走”

明确目标，进行试写；课堂激发，师生共议；列出提纲，进行写作；老师总结，学生互改。

初中数学课堂提问有效性的探究

初中数学课堂提问的有效进行,能够具体了解学生课堂学习情况的同时,还可以调动学生的积极性和主动性,营造良好的课堂氛围,其对于提高数学课堂教学效率有着积极的影响,有助于学生学习能力、思维能力的全面提升。本文围绕初中数学课堂教学展开讨论,针对如何提高初中数学课堂提问的有效性进行研究,探讨有效的课堂提问对于提高数学课堂教学质量的影响。

在作文教学中,浅谈如何“扶着走”

明确目标,进行试写;课堂激发,师生共议;列出提纲,进行写作;老师总结,学生互改。

新课程改革的背景下心理健康教育案例教学探究

我国社会经过了长期的高速发展,使得我国经济实力大大增强。但正是我国社会的高速发展,使得我国社会竞争压力愈演愈烈,而这种高压态势也随着教学改革进程的变化发展延伸到了我国的教育系统之中。显然这就造成了我国教学结构中的对心理健康教学的态度变化。也正是因此我国在新课程改革进程之下越发强调对中学生的心理健康教学,重视对中学生的心理健康问题教学疏导,并试图在对中学生的心理健康教育之中使中学生掌握一定的自我疏导技巧。本文就是在這样的教学发展背景之下,对中学生的心理健康教育案例的教学定位进行系统化的探究。