如何积极为幼儿创设表达自我的机会

针对当前幼儿语言表达的现状进行分析,其问题突出表现在幼儿不敢表达,不愿意与他人交流;幼儿不会表达,没有掌握沟通方式等方面,并基于幼儿特点,提出如何积极为幼儿创设表达自我机会的建议,旨在全面提升幼儿表达能力。

多媒体教学在幼儿语言教学中的作用

信息技术发展迅猛,多媒体作为一种新兴的教育工具,具有其他工具无法替代的优越性。以其丰富的表现力,强大的交互性,深深地吸引着幼儿,从而,潜移默化地加强了对幼儿语言能力的培养。

如何激发幼儿的积极表达欲

对如何激发幼儿的积极表达欲进行详细分析,让幼儿在整个阶段能够逐渐养成良好的表达能力和水平,为幼儿提供更多可以表达和交流的机会。让其在整个过程中,能够逐渐培养起自己的表达欲望,提升其自身的表达能力和水平,为幼儿日后的学习以及生活提供切实有效的辅助性作用。

如何走出“幼儿安全教育”的误区

安全教育是幼儿园教育永远的话题之一。然而在幼儿安全教育得到社会高度重视的今天，有些幼儿园的安全教育与管理却走进了畸形发展的误区。主要表现在：一是取消活动保安全。现在许多幼儿园为了保证孩子的安全，很少让孩子到户外去活动，户外的大型玩具、海洋球池、攀爬墙、秋千等，

在科学活动中培养幼儿做“记录”的能力

分析了科学活动中幼儿作为探究的主体,在科学探究活动中做记录的必要性,总结了幼儿记录常见的种类,利用教学实例列举了幼儿记录常用的方法,以及在记录过程中应该注意的问题。

多媒体在幼儿园教学中的利与弊

随着科技的不断发展，现代化的教学手段充斥了初中、小学甚至幼儿园的课堂。运用多媒体教学手段已经成为幼儿园课堂中不可缺少的一部分，甚至被视为一节好的活动的决定性因素。那么，在幼儿园的课堂教学中，多媒体的运用要注意些什么呢？运用多媒体教学手段又有哪些利弊呢？

多媒体教学在幼儿园教学中的优势

随着科技的发展，教育信息化也在不断的进步。利用多媒体教学技术来改变传统的教育模式，已成为教育发展的必然趋势。多媒体教学技术已成为幼儿园教学中必不可少的一部分，这种技术的运用不仅优化了教学，提高了教学质量，也对幼儿成长起到了至关重要的作用。

多媒体在幼儿园教学中的运用

随着多媒体设备在幼儿园教育活动中的广泛运用，多媒体逐渐成为现代幼儿园教育教学过程中不可缺少的辅助工具。利用多媒体课件辅助教学能在一定程度上吸引孩子的注意力，提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿对知识的理解与掌握。

关于幼儿园创新教育

随着对应试教育的不完善的深入认识，人们开始转变传统教育观念，树立创新教育理念，打破常规，建立一种新型、民主、平等、和谐的师生关系。幼儿园的创新教育备受重视，对幼儿实施创新教育，可以创建适合每个儿童的教育活动，促使每个孩子在原有水平上有所发展，同时教师要培养幼儿的探索精神、创新思维，让他们尽情发表自己的意见，使幼儿创新的潜意识得以发挥，渐渐得到培养。本文就幼儿园如何有效地开展创新教育谈一些看法。

幼儿园如何开展良好行为习惯的养成教育

“成功的教育要从习惯的养成抓起。”每一位从事教育工作的人都会对这句话体会至深。幼儿良好行为习惯的养成比知识的获得更重要，而习惯不是一朝一夕就能形成的事。要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，特别是对于0～6岁的幼儿来说，年龄越小，行为习惯的可塑性便越强。孩子在六岁以前大部分活动时间都是在幼儿园里，所以，培养幼儿良好行为习惯的重任无形中就落在了幼儿园的肩上。

社会领域的教育在生活中的渗透

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。社会教育的任务远不是几次教育活动所能完成的,更不是教师的几番开导所能体会的。只有在社会生活这个真实而生动的大课堂里,加之幼儿园和家庭的各式启蒙开导教育,社会学习的任务才能更加有效地完成。一是把社会学习融合在各科学习活动中,并渗透于幼儿一日生活的各个环节。二要让幼儿在与真实社会环境的接触中认识社会,要注意通过环境影响感染幼儿。三是社会教育的内容要与幼儿的生活实际相联系,并逐渐扩大幼儿的认识范围。四是促进和强化幼儿的社会认识、社会情感和社会行为的协调统一发展。五是幼儿的社会培养需要家长的配合,保持家园教育的一致性。

如何培养幼儿学习钢琴、电子琴的兴趣

钢琴教育，作为一门高雅艺术教育，在我国虽然引进的时间不太长，但在幼儿教育中已占有相当的位置，已成为少儿、幼儿塑造美好心灵、进行美学教育的重要途径。特别是近几年来，随着“钢琴热”的逐渐普及和应用，学习钢琴、电子琴的幼儿越来越多，这是一种好现象。但由于很多家长没有全面地了解孩子的兴趣，也不懂得如何培养孩子的学习兴趣，使孩子觉得钢琴、电子琴的学习枯燥无味，有的甚至产生了恐惧心理，这样学习钢琴、电子琴则变成了影响孩子身心健康发展的一种活动。那么，如何才能培养幼儿学琴的兴趣呢？经过多年的教学摸索，通过和3～7周岁孩子的零距离接触，我不断完善教学方法、积累经验，终于总结了一套家长认可。

在美术活动中注重幼儿创造能力的培养

在幼儿园，绘画活动是孩子们比较喜欢的课堂活动。所以，教师应充分利用幼儿喜欢绘画这一特点，有目的、有计划地引导幼儿，开展创造性绘画活动，让幼儿将观察到的事物，赋予美好的情感去联想、加工，通过“儿童画”这一特殊语言，展现幼儿的内心世界，从而活跃幼儿的创造性思维。怎么对幼儿进行这些能力的培养呢？

如何对幼儿进行早期的家庭教育

家庭是孩子最早的学校，怎样才能正确地对幼儿进行早期的家庭教育，让孩子得到更好的发展呢？笔者认为，家长一定不要溺爱、偏爱，要做到有的放矢，以科学的方法爱孩子、教育孩子。经常听到有家长说：“孩子在幼儿园很听话，在家里可淘气了！”其实，家长只要用心、用智慧就能找到教子良方。

幼儿健康心理培养

幼儿教育无论是幼儿园还是家庭都只注重学习知识和安全方面的教育，而忽略了幼儿心理素质的培养。导致一些孩子心理不健全，甚至产生心理疾病。社会不断发展，人们的观念不断改变，未来的社会里，不仅要有知识，还需要有良好的个性品质、道德行为等。因此对幼儿进行心理健康教育，培养幼儿健康的心理十分重要。

音乐教育能够促进幼儿的发展

在幼儿成长的过程中，我们提倡幼儿善于观察自然界和生活中的美，并乐于感受和大胆的表现美。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。对幼儿来说，音乐活动是自我表现的一种方式和途径。在幼儿园教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，陶冶幼儿的情操，塑造幼儿健康活泼的个胜及与众不同的艺术气质，促进幼儿全面和谐的发展。现在是素质教育社会，音乐教育是促进幼儿全面发展的有效途径和教育手段。

幼儿教育工作中保育的重要性

很多外人都会说保育员就是一个保姆，起不了多大的作用，可有可无，其实只有亲身体验保育员的各项工作，才能领悟保育工作的重要性，保证婴幼儿的身心健康，是保育员肩负的神圣职责。保育员在人们的心目中只是扫地、擦桌子的清洁员和服务员，事实上，保育员是管理教育幼儿的重要力量之一，是班级的重要助手，与教师一样是幼儿园教育中的重要力量。从幼儿园的性质、特点、任务来看，保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务，保育员每天主要负责园舍、设备、环境班级的清洁卫生工作；做好物品、用具、设备等的保洁、消毒工作及包干区的清洁卫生工作。包括地面无尘埃，桌面、窗台等无积灰；厕所清洁、干燥，无污垢、无臭味，玻璃窗清洁明亮；设备安全完好；用具、物品保持清洁、定点定位，安放整齐。因此说，保育员工作在幼儿园是非常重要的。

新异刺激引导新入园幼儿更快适应新环境

一 新入园幼儿不能很快适应新环境的原因 适龄宝宝离开父母和家庭进入幼儿园小班的游戏和生活，进而迈出了其社会化进程中重要的一步。在这一过程中，由于直接面临着与家长的长时间分离，宝宝经受着分离焦虑所带来的痛苦。这一点大人和孩子是共有的现象——当我们生理需求缺失、安全感缺失、归宿感与自尊心缺失时，我们会变得焦虑不安。

用全面灵活的教育 让幼儿学会自我保护——谈幼儿食品安全教育

幼儿的成长首先是身体的成长，幼儿的健康首要的是身体的健康，幼儿身体健康成长离不开安全的食品。虽然这基本上是由家长或幼教机构来把握，但幼儿天生活泼好动，并随着年龄增长活动范围迅速变大，完全依赖外力掌控已逐渐力不从心。因此，必须对幼儿进行全面灵活的食品安全教育，让幼儿学会自我保护。．

社会领域教育在幼儿生活中的渗透

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。社会领域学习包括幼儿对社会的认识、产生的社会情感，以及所应养成的良好的社会行为习惯。它是一种十分特殊的学习。如果说，幼儿教育本身就有一种生活教育的特点，那么，在社会学科中，这个特点就更加鲜明了。社会教育的任务远不是几次教育活动所能完成的，更不是教师的几番开导所能体会的。只有在社会生活这个真实而生动的大课堂里，加之幼儿园和家庭的各式启蒙开导教育，社会学习的任务才能更加有效地完成。所以，幼儿园教师不仅要利用教材来促进幼儿社会性的全面发展，还要不断更新社会性知识的教学，充实社会教育内容。