浅谈教师如何在同伴互助中成长

同伴互助是教师之间的诊断、指导与经验共享,互助的双方是伙伴的关系。想要在教学中获得进步,不仅要有扎实的专业素质和夯实的教学基本功,更要学会与人沟通,特别是要懂得与同事间的合作。通过各自交换这种个人性、实践性知识,可以在教师集体内部建立起实践知识储藏,进而通过谋求其共有,使得磨练相互的能力成为可能。在实际的工作生活中,教师主要通过以下几种方式与同事进行合作,以有效地促进教学。

小学语文课外阅读策略初探

大教育家叶圣陶先生曾说过,"语文教材无非是个例子"。对于小学语文阅读教学,点化在课内,功夫却在课外。万丈高楼平地起,作为基础教育中的基础,小学语文课外阅读也就提上日程,所以有必要对小学语文课外阅读策略进行一番探究。1注重趣味性《语文新课程标准》强调,"一至二年级学段的学生要阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流"。我们可以推荐给学生一些优秀的、经典的童话,寓言故事。

对教育“不平等”的认识

随着素质教育的发展,教育的全面普及,学生的全面发展受到了越来越多人的关注,但与此同时,教育的不平等现象也是我们所必然要面对的一个现实。教育的不平等不仅仅体现了我国素质教育进行的如何,更多得关系到学生的全面发展和未来。作为教育者,我们要深刻认识这种教育的不平等现象,以全力改善这种状态。

小学数学教学过程中如何进行计算教学分析

提高小学生数学教学过程中的计算能力是学生形成技能、技巧,巩固所学知识,正确解决实际问题的基础。怎样才能提高小学生的计算能力呢?就是要在传统教学只重计算结果和课改中只重计算方法这两个极端中寻求平衡,充分发挥教师的主导、学生的主体作用,抓好,抓落实,才能提高学生计算能力。

小学体育课堂教学中如何采用游戏的教学方法进行合作性学习分析研究

'游戏是人类活动的一种特殊形式',无论是在提高学生的活动能力,还是锻炼、培养学生的思维习惯方面,都有其独到的功能和作用。这就要求小学体育课堂教学也要采用多种形式进行合作性探究学习。基于此,本文分析研究了合作探究性学习方式的基本特征;合作探究性学习方式的建构原则;合作探究性学习方式的过程结构;合作探究性学习方式效果的过程性评价。通过这些对小学体育课教学进行分析研究。

浅谈体育教学过程中如何让孩子们在游戏中学习运动技巧

游戏是一项形式活泼的运动项目,有浓厚的趣味性,符合小孩子们的特点,是上好体育课的重要手段。针对孩子们的个性特点和有限的运动知识,适宜在游戏中学习运动技巧。

浅析小学数学中如何才能更好地培养学生的学习兴趣

在全面实施素质教育的今天,我们的教学仍不同程度受传统教育的束缚,忽视了对学生兴趣的培养。培养学生学习数学的兴趣,不能只停留在老师包讲、学生包练的单调、枯燥机械重复的教学模式中,而是要针对学科本身的特点和学习主体的个性差异来设计适合使不同学生得到相应发展的教学方法,使学生获得成功体验来不断激发兴趣,挖掘学习的动力。笔者结合自身教学的实践、探索,从五个方面来阐述培养学生学习兴趣的方法:一是树立正确的教师观,以良好的师德形象引起学习兴趣;二是在教学中创设情境产生学习兴趣;三是以灵活的方式激发学习兴趣;四是优化课堂教学提高学习兴趣;五是表扬与鼓励相结合强化学习兴趣。

数学课堂教学与多媒体运用

多媒体教学是一种现代的教学手段,它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高学生的素质,大大提高教学效果。但在使用多媒体技术时应注意:切忌过分信赖多媒体,忽略基础训练;切忌多媒体技术反客为主。

论“惩罚教育”

在素质教育迅速发展的今天,我们逐渐改变了传统的教育观念,积极寻求合理的教学模式和改进教学方法,追求学生在德、智、体、美、劳上取得全面的发展,就这些方面而言我们取得了巨大的成就。而在成功的背后,也有一些不光鲜的教育现象屡屡出现,值得我们反思。教师对学生不恰当的“惩罚教育”导致学生伤亡的悲剧屡屡发生,这不仅仅给学生的身心带来极大的伤害,同时也给家长和社会带来极大的震撼,同时也给教师带来无法挽回的创伤。在大的背景环境下,社会各界对教师极大地关注下,很多教师是谈“惩”色变,谈“罚”心有余悸。