小学数学应用题教学策略初探

小学数学应用题有它独特的存在方式、多样的数学信息、繁杂的实践性、综合性,是小学数学教学一项重要的研究课题,也是影响学生数学能力发展的主要障碍。但是,如果我们注重思维能力的培养,引领学生发现数学应用题的特点,准确使用教学方法,适时总结解题策略,就能对学生的思维发展以及解决数学问题的能力提供很大帮助。

浅谈阅读在小学语文教学中作用

阅读教学的要求是使学生掌握学习过的常用词汇；理解句子意思；理解课文内容,概括文章主题;有初步的分析能力;学习观察事物和思考问题的方法;能读懂适合儿童的书籍,培养阅读能力和阅读习惯.

浅谈多媒体在辅助教学中的缺憾与对策

随着计算机技术和多媒体技术的发展,多媒体计算机辅助教学得以推广,多媒体课件在教学中的运用也越来越广泛。多媒体集图、文、声像于一体,以其声像并茂、视听结合的特点,以直观形象的图像、艳丽的色彩、逼真的音效等多种形式去感染学生,激发了学生学习兴趣,是现代教学中一种有效手段和途径。随着多媒体在教学中的广泛应用,多媒体在教学中的辅助作用日益明显,受到了众多教师青睐。但是,世上没有一种事物是完美无缺的,众多教师在使用多媒体教学时过分抬高了多媒体在辅助教学中的作用,走上了极端,使多媒体教学惹来了争议。

浅谈班主任与学生沟通艺术

二十一世纪随着新课程改革的逐步深入,更加倡导以人为本,在师生互动中促进教师专业发展的行动研究,班主任与学生进行科学合理地的沟通尤为重要,它是决定教学成败的重要因素之一,因此被全国教育科学＂十二五＂教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》总课题组确定为子课题进行立项研究。

小学语文教学新课导入方法探究

语文学习是学生进行所有学习的基础,也是学生认知和传承中国传统文化的重要途径,因此,小学语文教师提高教学质量,使语文切实发挥基础性学科的作用。小学语文的新课导入是语文教学过程的重要环节,教师要注重对新课程的导入方法,充分把握小学生对一切新事物充满好奇心和求知欲的特点,设计独特合理的导入方法,为学生营造一个充满吸引力的知识城堡,引导学生主动走进知识的殿堂。本文中,笔者总结多年教学经验,对小学语文新课导入的方法和技巧做了深刻的剖析和探究,希望能够对广大的小学语文教师有所启发和帮助。

小学语文素质教育策略研究

近年来,由于新课改在我国的广泛推行,素质教育理念深入人心,逐渐取代应试教育理念。素质教育也在小学语文教育界引起了广泛探讨,小学语文教学与素质教育相结合有利于小学生更好的掌握语文知识,学以致用,深化个人修养。结合多年教学经验,笔者认为,在小学语文素质教过程中,教师应合理运用教学手段,重视学生个性发展,达到让学生通过语文知识的学习完善个人修养、提升综合素质的教学目标。

小学语文阅读教学创新策略探究

小学语文阅读对于小学生阅读能力和理解能力的养成具有重要作用。但长时间以来,小学语文教学对阅读教学的重视不足,影响阅读教学效果。语文教师在课堂上应加强对阅读教学的重视,探索阅读教学的有效方法,从多角度、多方面引导学生进行阅读练习,以达到语文能力的进一步提升。

新课程改革下有效教学行为的研究价值探析

根据相关文献检索得知,国内外学者对有效教学行为的研究成果颇多,但其研究主要局限于在新课程改革下对于不同科目的教学如何构建有效教学行为以保证新课程改革的顺利实施,以及有效教学行为与学生学业成就之间的关系。有效教学行为源于西方的有效教学运动,最初研究优秀教师的人格特征,受行为主义心理学的影响,转而研究教师的有效教学行为。