高中生物教学中促进学业不良生转化策略的研究

本文通过作者在教师岗位工作期间对高中生物学业不良生的课堂学习行为的观察、课后与学生及家长的访谈及在阅读了大量相关文献的基础上对学业不良生进行了个案研究,进行分析观察,对促进学业不良生转化的策略进行研究,旨在通过此次研究可以为实现高中生物教学中学业不良生的转化工作提供一些帮助,从而实现素质教育的目的。