怎样提高低年级学生识字的实效性

本文从教会学生在预习中读准字音、充分发掘教材蕴涵的趣味性,指导识字、让学生在合作中学习生字、让学生在具体的语言环境中理解字义、利用游戏的形式,调动学生学习抽象文字的兴趣及引导学生在课外识字这六个方面探索了低年级孩子识字的有效性,解决低年级识字难的问题。

让小学英语高效课堂大放异彩

一堂高效的小学英语课堂,它不但会激起学生的兴趣,让学生在体验中学习英语,还能促进教学过程中教师、学生、课堂、教学目标、培养学生思维分析能力、教学方法等多方面的和谐.

浅谈小学生阅读方法的指导

小学生的阅读,是人生阅读学习的起始阶段,由于学生年龄小,欠缺生活经验,更不具有足够的知识储备,所以,小学生的阅读需要精心,具体地培养和指导.教师作为学生阅读的指导者,必须对学生阅读过程的一般特点有足够的了解,并能够根据这些特点,结合学生阅读过程中表现出来的个体差异,对学生进行针对性的指导,以便使学生尽快地掌握良好的阅读方法,提高阅读效果.

浅谈如何培养学生解决问题的能力

数学是从现实世界中抽象出来的,它源于实践,又高于实践,又用于实践.在现今社会中,随着科技时代的到来,任何领域都离不开数学.在每个人的学习生活中,都少不了数学知识的运用,而且新的教育理念还提出,数学不再是演算纸上的智力游戏,它就在我们身边,是有用的,有趣的!因此,教师在教学中务必要使学生在学习的过程中认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界有着广泛的应用;并通过教学调动他们学好数学.下面就从创设教学情境几个方面来论述.

如何在体育活动中利用好民族传统体育活动——毽子

体育课堂仅限于跑步、做操,不可能真正发挥它的育人功能.这会直接影响学生的全面发展.根据《体育与健康教学大纲》和“十五”课题提出的“要积极开发并合理利用校内外各种课程资源”,给我们许多启发：我们应当在实践教学中加强对民族传统体育活动项目的开发与利用,尤其是在毽子的开发与使用方面.

农村体育课教学中如何进行素质教育

体育课的教育是教育教学的重要组成部分之一,是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面.因此,体育教育工作也是学校工作的重要内容之一.通过多年的体育教师工作,我体会到当前学校教育正在全面推行素质教育.作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其他学科不可代替的作用.现就此粗浅地谈些自己的看法：

也谈信息技术教与学的方法

课堂教学活动是学校教育最基本的途径和方式,也是实施素质教育的关键,信息技术教学方法直接影响着该学科的教学效果.作为一门独立学科的信息技术课应有其独特的教学方法,要确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用,就必须探讨研究适合信息技术教与学的方法.为此,在这些年的信息技术教学中我认真探索、研究其教学方法,现总结如下：

从培养学生自主学习能力入手打造高效课堂

高效课堂改革的亮点之一是转变学生的学习方式,倡导探究性学习,改变传统的单一、死记硬背、机械训练、被动的学习方式,建立和形成能充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.在高效课堂实施的每一个环节,都必须充分考虑如何保护并发挥学生学习的主动性和积极性.因此,只有具备了自主合作探究的学习能力之后,学生才可以获得终生学习、不断发展的能力.我认为只有培养学生的自主学习能力,才能有效地打造高效课堂.自主学习是指教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性的总和,是创造性学习活动的一种心理活动状态.因此,老师要合理运用学习策略,重视培养学生自主学习的能力,充分调动学生学习的积极性、主动性,使其积极主动参与课堂教学活动,积极探索,大胆实践,才能促进学生主动地全面发展.那么怎样培养学生的自主学习能力呢？

识字让快乐相随

爱因斯坦说：“对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师.”针对低年级学生的年龄特点,要想让学生喜欢识字,首先必须让学生没负担,敢于在课堂上畅所欲言.在实践中,我设计识字教学时总是能让快乐相随.

试论乡村校英语两级分化的原因及解决方法

从事英语教育十多年了,在我校英语教学过程中发现了这样一个怪圈,随着学生年级的升高,学生的成绩却越来越低,而且两级分化现象严重,这无疑给英语老师造成了一定的压力。本文试从造成学生两级分化的原因及解决办法方面进行探讨。