我比想象中更优秀——五年级心理辅导课教学设计

【设计理念】完整接纳自己、欣赏自己是学生从童年期向青春期过渡阶段心理发展的必要过程。要顺利地完成这一阶段的成长任务,除了要接纳自己不能改变的事实之外,还应该善于发现自身的优势,在自我比较中不断提升,并以此为基础进行自我肯定。

优化提问技巧,激活数学课堂

课堂提问是课堂教学中师生互动交流的常见形式,老师通过课堂提问锻炼学生的独立思考能力,拓展学生的思维空间,学生通过回答问题让老师及时了解自己对知识点的掌握情况.因此研究课堂教学中提问的原则与技巧是优化课堂过程,优化学生思维流程的关键.

谈提高小组合作学习的实效性

在多年的教学中,使我对如何提高小组合作的有效性有了更深层次的认识。在实施小组合作学习中,合理分组,组内成员关系融洽,教师适时指导是提高小组合作学习效率的保证。教师只有舍得把时间交给学生,让学生在合作、讨论、汇报中体会到成功的喜悦,才会激发学生向上的动力,才会真正收到事半功倍的效果。

谈小学生的自我管理能力的培养

教育最终要培养的是社会的合格人才。从这个意义上看,学生在学校当中接受教育的过程同时也是一个逐步社会化的过程。社会所需要的人才,不仅应该具备现代化的、合理的智能结构,还应该具备完善的个性。这就要求教育培养出来的人才在德、智、体诸方面和谐发展,不仅能进行独立的思维创造。

用爱呵护幼苗

二十几年来,我一直在我所热爱的这片沃土上默默耕耘。在辛勤劳作的漫长日子里,我体会到教师工作的艰苦,在收获硕果的那一时刻.我又深深感受到为人师者的甘甜。多年的班主任工作,把我对学生的那份牵挂变成一种习惯。