高中语文口语交际能力目标与训练模式的构建

基于高中语文新课标口语交际教学的任务与路径,以演说类口语交际为中心,以认知语言学、言语交际学和教育目标学等理论为依据,建构情境任务驱动下口语交际能力目标系统,包括:意图支配下话语的思想性;口语本质下言语的准确性;得体原则下风格的个性化,构建“读写说”三位一体的口语交际训练模式。

高中化学教学中实施研究性学习的探索与实践

教师在教学实践中往往按照自己长期积累形成的教学经验,较多地关注学生对教师自身教法的适应,而很少调整自己的教学策略去适应学生的学法.教育家苏格拉底曾提出:教师的任务不是要臆造和传播真理,而是要做一个新思想的"产婆".

对2015年一道高考题的系统分析

采用系统分析的方法，以2015年的一道高考解析几何解答题为例，给出挖掘试题价值的思路和方法，并对该试题进行分析，揭示出命题背景，得到一些关于椭圆、双曲线中弦的斜率乘积的结论，并应用于解同类问题．

谈小学数学课堂培养学生发现和提出问题的能力

在小学的数学课堂教学过程中,加强培养学生自主提问的能力,促进学生自主提问的意识,不但可以让学生在课堂上的主体参与度提高,实现高质量课堂,同时,也可以有效地激发学生对学习的兴趣,使学生拥有创造性思维的能力。对培养学生促进学生的发展,也有非常重要的意义。基于此,本文首先讨论了培养学生数学课堂自主提问能力的重要意义。其次从以下几个方面分析了培养小学生数学课堂自主提问能力的方法。以供相关人员参考。

浅谈政治读题审题技巧

政治试题具有材料新、信息量大、设问角度灵活等特点,我们如要在规定时间内完成相关内容,则必须掌握一定的考试技巧,即解题方法。

巧用联想事半功倍

初中地理内容多、知识量大,仅靠学生们死记硬背,既耗费精力效果又不好,还会给学生造成较大的心理压力,直接影响到学生对地理学习的兴趣和积极性。为了让学生们学得更轻松、记得更牢固,我在十年的教学实践中不断探索研究,总结了以下几种趣味联想记忆方法,希望对大家能有所帮助。

“翻转课堂”在高中语文教学中的应用

近年来,"翻转课堂"教学模式风靡中国各高中学校,其激发学生学习自主性的功能逐渐受到高中学校的重视,尤其是高中语文教师更是将"翻转课堂"作为创新教学模式的重要尝试。然而高中语文在"翻转"的过程中仍然面临这一系列的困难,教师和学生两个方面都存在不足之处,针对这些问题应当采取相关措施,如此才能够有助于高中语文的顺利"翻转"。

高中数学素养的发展策略研究

高中数学教育是大学数学教育之前最重要的教育阶段,在这一阶段提升学生学习数学的热情积极性与学习能力,对于提高中学生的综合素质与能力有着重要的作用。本文通过研究数学素养,分析了高中阶段数学教育工作的重点,同时提出了在高中阶段培养提升学生数学素养的一些方法策略,希望可以为业内人士提供参考。

探究基于核心素养的高中英语阅读教学

英语学科对于高中阶段的学习非常重要,英语阅读的教学不能仅限于书本的知识,关注学生的核心素质培养才是提高教学质量,促进学生成长的基本要求。阅读是理解知识、运用知识的基础,相对于其他方面的教学更加具有综合性的特点。不但需要对单词及词组的记忆和使用有一定的要求,并且还要在此基础上进行积极的理解和掌握。而想要学生具备英语阅读的能力就要在积极教学的基础上注重培养学生的核心素养。因此,本文以对高中英语阅读的教学为切入点,研究核心素养对于高中英语教学的重要性以及相关的教学方法。

“立德树人”融入新时代高中思想政治教育探析

教育是国之大计,党之大计,教育关系到国家的发展和民族的未来。时代在进步,道德建设更为重要。中国共产党第 十九次全国代表大会的报告中也指出,教育改革进入新时代,要注重党对高中提出的教育方针,全面贯彻立德树人,并加快发展 思想政治教育,切实落实将立德树人融入高中思想政治教育中,为国家和民族培养一批具有高尚品德和优秀才能的大学生。