新高考背景下初中生生涯教育现状及需求调查--以吉林省延吉市为例

基于新高考选科模式,了解初中阶段学生对生涯教育的认识与需求。采用“初中生生涯规划问卷”调查了吉林省延吉市六所中学的759名初中生。结果显示:初中生生涯教育的自我意识强烈,规划意识普遍不高;大多数初中生很少甚至没有考虑过自己未来发展方向。初中生的职业价值观取向单一,受家庭及其自身周围环境的影响,容易依靠外在标准作为其行为的参考,这对初中生未来生涯发展产生不利的影响。初中职业生涯规划教育匮乏,学校系统的生涯教育薄弱,教师和家长对生涯教育方面知识缺乏和意识薄弱、职业社会实践不足,学生生涯规划教育需求强烈。所以,在初中阶段开展职业生涯教育十分必要也十分紧迫,是社会、学生、学校三者进步和发展的共同需要。

民族学校汉语课说明文阅读教学模式探索

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明的内容具有知识性、科学性、普及性,说明的方式具有多样性、灵活性、趣味性,说明的语言具有准确性、生动性、形象性。根据说明文的这些特点,为了更科学、更有效地推广和普及民族学校初中汉语教学模式,即＂学习—积累—体验—整合—达标＂,笔者围绕如何构建有效的说明文阅读教学模式,提高学生的说明文阅读能力进行了实践探索，在此与大家交流。

学习任务群视域下小学语文单元教学的实践研究结题报告

一、课题的提出大单元教学的研究价值是和时代的发展大潮相辅相成的。核心素养是当今世界各国课程改革的风向标和主基调,我国提出了中国学生发展核心素养框架,而大单元教学是落实《义务教育课程标准》的最佳着力点,也是落实立德树人根本任务的有效途径。当然,这作为统编版小学语文教材教学的一种有效教学方式,能有效促进学生核心素养的发展。

刍议初中生物学课堂教学“生活化”的策略——以“耳和听觉”和“急救”为例

生活教育理论是陶行知教育思想的核心,包括"生活即教育、社会即学校、教学做合一"三大理念。生活即教育是陶行知生活教育理论的核心观点。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,与人类的生活生产密不可分。教师从学生已有的生活经验出发,能充分发挥知识的正向迁移作用。

对“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的改进

人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学》七年级下册第四章第二节中设计了实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”。学生通过这个实验，达到两个教学目的：1、可以获得有关血管和血流的感性认识；根据血管内血液流动的情况，尝试分辨动脉、静脉及毛细血管。此实验在操作过各中常遇到以下现象：（1）将小鱼抓放在培养皿中是一个很难操作的过程；（2）用浸湿的棉絮将小鱼包裹的过程困难；（3）小鱼在显微镜下观察时易发生跳动，易引起学生的尖叫，也导致了观察的困难。笔者经过反复研究及实验，提出了如下实验方案。

演示实验“发酵现象”的改进及拓展应用

笔者到基层学校教学调研时,授课教师所讲内容为人教版八年级上册第五单元第五章第二节＂人类对细菌和真菌的利用＂。教师用两种馒头（发酵和未发酵的）引入新课后,展示课前所做的实验装置并介绍：瓶内装的是温开水、三勺白糖、一小包酵母，并在上面套一个挤瘪后的气球，放置24h后就是现在这个样子，请学生猜测气球为什么会胀大？很多学生回答：发酵时产生了二氧化碳。教师投以赞许的目光，

案例三 在沙游中重获力量

一、喜欢画骷髅的女孩小竺,女生,九年级学生,自述学习成绩下降,心情压抑,不想上学。家长反映小竺在家每隔两三天就要哭一次,有头疼、失眠、食欲下降等症状。她会在墙上乱涂乱画,喜欢画骷髅,并用纸剪出大大的“死”字,晚上在家不写作业也不睡觉,长时间呆坐。考试失利后会用小刀划自己的手背,情绪非常低落,有过自杀的想法。父母带小竺去医院,医生诊断为抑郁并伴有强迫和焦虑症状,要求小竺服药治疗并休学两个月。

我比想象中更优秀——五年级心理辅导课教学设计

【设计理念】完整接纳自己、欣赏自己是学生从童年期向青春期过渡阶段心理发展的必要过程。要顺利地完成这一阶段的成长任务,除了要接纳自己不能改变的事实之外,还应该善于发现自身的优势,在自我比较中不断提升,并以此为基础进行自我肯定。

Do you know when basketball was invented?阅读课教学设计

一、教学内容本堂课的教学内容是人教版新目标《英语》九年级Unit 6 When was it invented?Section B 2a—2e Do you know when basketball was invented?。本单元的话题是inventions。本篇课文的内容围绕“篮球运动”这一主题展开,介绍了篮球运动的历史、篮球比赛的规则、打篮球所需要的设备及篮球的流行趋势。通过学习本篇课文,学生能掌握文章的主要内容及文中所包含的短语和语法知识。在教学中,教师渗透“热爱体育、珍爱生命、为国争光”的德育理念,培养学生的集体荣誉感与爱国主义情操。通过本堂课的阅读教学,使学生初步掌握运用思维导图辅助学习的策略,能把自己所读到的信息进行梳理,并以思维导图的形式呈现;学会抓关键词、找中心句、划分段落层次,从而完成各项阅读任务,并学会发表看法,全面提升综合语言运用能力。

切换导入主体和导入方式,激发课堂的生命活力——浅谈生命教育理念下的生物学课堂导入

课堂教学目标是由教师和学生共同完成的,教师是主导,学生是主体。好的课堂导入有利于发挥学生的主体作用,让学生因教育而丰富生命,让教师因教育而体验快乐。1导入主体与导入方式课堂教学导入主体可以为学生、教师或师生,采用多种方式切换进行,让生物课堂更美丽。1.1导入主体为学生,让课堂凸显生命的魅力说起课堂导入环节,似乎就是教师的事。

微课设计与创作常见误区与对策

随着社会的发展和时代的进步,教师在初中信息技术教学中引入了多种创新的教学手段,微课就是其中被广泛应用的一种教学模式。利用微课教学,不仅可以改善传统教学中枯燥乏味的课堂气氛,从根本上激发学生的学习兴趣,而且可以提高学生的学习效率。但是,现今的信息技术微课设计与创作中存在很多误区,为了更好地发挥微课的教学效用,教师应该明确误区并采取相应的改正措施。

巧妙说“不”

【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(以下简称《纲要》)指出,"心理健康教育主要内容的重点之一是人际交往方面的内容。""初中年级主要包括:帮助学生积极与老师及父母进行沟通,建立良好的人际关系。"七年级学生处于个体心理发展的"断乳期",良好的人际关系对于此阶段的学生来说有着重要的意义,中学生对同学和朋友的关系非常重视,他们对彼此的要求也十分严格,有时为了迎合朋友的意思,往往做一些违背自己原则的事,这是来自朋友的压力。

“三角形三边的关系”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册82页。教学目标:1.让学生通过猜测、想象、操作、验证在经历探究的过程中,知道三角形任意两边之和大于第三边。

实旋园本教研 创建区域特色幼儿教育

自2006年开展“以园为本教研制度建设项目研究”工作以来，延吉市教师进修学校作为市级学前教育教研部门，针对正确领悟和理解园本教研的内涵和意义来引领全市幼儿园把握正确的研究方向，帮助每一位教师以积极主动的态度在实践中改进教育教学，并确立了“以题引路，促研究深入、以园为本，促教师发展，以点带面，

PEP《英语》(三起)四(上)Unit 2 My schoolbag Part A Let's spell

教学过程Step 1.Warming-up and re-vision 1.授课教师向学生问好后,带领学生欣赏一首节奏感非常强的关于五个元音字母短音发音的歌曲,接着问学生:“Think about whatthe song is about.”带领学生快速进入到课堂学习中,并出示几组PEP《英语》三(下)中学过的含有元音字母i的CVC单词进行拼读。

“分数的初步认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第90~91页。教学目标：1.直观认识几分之一,初步形成关于几分之一的表象,会读写几分之一,会比较分子是1、分母不同的分数的大小。2.通过直观演示、观察、操作、自主探究、合作交流等学习途径与方法培养学生的抽象、概括能力。3.感受主动参与、合作交流的乐趣,培养自主探索的学习习惯。教学重点：理解只有＂平均分＂才能产生分数,初步认识几分之一的含义。教学难点：理解分数的含义。

“三角形的内角和”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第67页。教学目标：

传统文化在初中语文教学中的渗透研究

初中语文教学不仅要担负教授给学生知识与能力的任务,更要能够起到传承中国传统文化,激发学生对于传统文化的心理认同感的作用。本文分析了传统文化在初中语文教学中的意义,并且提出了如何使传统文化在初中语文教学中更好的融合的几点建议,希望对于传承中国传统文化,提高学生对于传统文化的自豪感与心理认同感有所帮助。