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基于博客的个性化教育教学模式研究
被引量:
2
1
作者
崔相哲
《中国信息技术教育》
2011年第18期94-96,共3页
博客应用于教育,为进一步推动个性化教育改革提供了新的认知工具和平台。本文着重从教师和学生两方面分析博客对个性化教育教学的影响,并根据博客的特点和功能构建了基于博客的个性化教育教学模式。
关键词
博客
个性化教育
教学模式
下载PDF
职称材料
网络环境下的教学设计
2
作者
白静慧
《黑龙江科技信息》
2007年第12S期226-226,共1页
随着我国教育技术的发展,尤其是多媒体网络教学的迅速发展,基于网络的教学资源越来越丰富,网络环境下的教学设计也成为教师必须掌握的一种新的技能。主要阐述如何在网络环境下进行教学设计,包括网络教学设计的主要特征、理论基础及设计...
随着我国教育技术的发展,尤其是多媒体网络教学的迅速发展,基于网络的教学资源越来越丰富,网络环境下的教学设计也成为教师必须掌握的一种新的技能。主要阐述如何在网络环境下进行教学设计,包括网络教学设计的主要特征、理论基础及设计步骤、目前存在的问题等方面。
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关键词
网络教学
教学设计
设计步骤
下载PDF
职称材料
题名
基于博客的个性化教育教学模式研究
被引量:
2
1
作者
崔相哲
机构
吉林省延边大学师范学院教育技术系
出处
《中国信息技术教育》
2011年第18期94-96,共3页
文摘
博客应用于教育,为进一步推动个性化教育改革提供了新的认知工具和平台。本文着重从教师和学生两方面分析博客对个性化教育教学的影响,并根据博客的特点和功能构建了基于博客的个性化教育教学模式。
关键词
博客
个性化教育
教学模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
网络环境下的教学设计
2
作者
白静慧
机构
吉林省延边大学师范学院教育技术系
出处
《黑龙江科技信息》
2007年第12S期226-226,共1页
文摘
随着我国教育技术的发展,尤其是多媒体网络教学的迅速发展,基于网络的教学资源越来越丰富,网络环境下的教学设计也成为教师必须掌握的一种新的技能。主要阐述如何在网络环境下进行教学设计,包括网络教学设计的主要特征、理论基础及设计步骤、目前存在的问题等方面。
关键词
网络教学
教学设计
设计步骤
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
基于博客的个性化教育教学模式研究
崔相哲
《中国信息技术教育》
2011
2
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职称材料
2
网络环境下的教学设计
白静慧
《黑龙江科技信息》
2007
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