加强课外阅读 提高民族学生的汉语运用能力——对吉林省延吉市部分学校课外阅读量调查所想到的

汉语是中国各民族的通用语言．也是母语非汉语的少数民族学生的第二语言。朝鲜族学生在义务教育及高中阶段共进行12年的汉语学习。过去很长一段时间，朝鲜族学生曾存在过“高分低能”的现象，但是近几年，朝鲜族学生的汉语水平有了长足的进步，尤其是口语，达到了比较高的水平。但是，目前朝鲜族学生汉语书面表达能力仍然不尽如人意。

汉语教学中教师忽略了什么

笔者有机会经常去朝鲜族中小学听汉语课．课听多了．发现汉语教师常常容易忽略一些问题。有些问题是普遍存在的．笔者认为有必要与广大汉语教师共同探讨，以利于朝鲜族汉语教学的提高和发展。