小学数学课堂教学中课堂氛围的构建策略与模式研究

通过有效的引导,制造适合小学生的教育方式,以更加轻松的课堂氛围引导学生对于数学学习的热情,让教师的教学效率达到事半功倍的效果。

浅议当前小学数学教学评价的主要问题

学校教育的中心工作是课堂教学。课堂教学质量好坏会直接影响学校教育质量状况,甚至对整个国民教育的质量都会产生巨大的影响。从教育价值论的角度来看,科学的运用方法,对课堂教学进行评价,发挥其诊断、鉴定、导向、激励的作用,对促进教育质量和教学水平的提高具有积极的意义。针对小学数学课堂教学评价存在的问题,构建科学的、合理的、具有数学学科特色的小学数学课堂教学评价标准非常重要。

素质教育观下关于小学数学的初步思考

本文首先分析了素质教育观和数学教育之间的关系,然后详细阐述了素质教育观促进数学教育发展的途径,主要是对素质教育观在数学观念和规律教学中的应用、在数学教学过程中展现学生的发展个性、提高学生的创新思维能力和意识以及数学教学老师自身的素质培养等几个方面的途径进行了全面的总结,旨在为素质教育观念在数学教育中的应用提供理论基础,从而提高学生学习数学知识的能力。

小学语文课堂氛围构建策略分析

在轻松或活跃的课堂氛围下,教学的实效性会显著的提高。在小学语文课堂教学中,教师、在课堂教学中,不仅是课堂的组织者更应该是课堂的引导者,在教学实践中应该立足于探讨如何加强在小学语文教学生营造轻松的课堂氛围,通过优化、提升课堂氛围来提高教学的成效。

试论小学语文导入设计的教育创新方法

目前我国小学语文课堂中,教师对于导入设计普遍忽视,还有很多对于导入设计的内涵和原则并不了解,甚至还有一些教师认为导入设计不重要而取消了这一环节。本文将结合小学语文教学中常见的问题进而分析导入设计在小学语文课堂中的必要性和相关的方法。

小学教育教学工作中的创新评价方式的作用分析

教育教学的工作评价,是指根据国家有关规定所确定的目标,通过定量与定性的分析,对教育教学素质、能力、工作过程及工作效果做出的判断的活动。小学教育工作中教师尤其是班主任教师是班集体的组织者、教育者和领导者,教育教学工作的质量不仅决定着学生身心的健康成长,也影响着学校管理工作的大局。

小学数学学习困难学生的个案分析

在实际的小学学科教学中,面对的数学学困生的较多,对于学困生的问题个人也有一定的认识、理解和心得。在实际的数学学科教学工作中,对学困生是不能排斥的、放弃的,不抛弃他们,按照相应的转化策略去开展对其的教育、教学工作,或多或少的都能给他们的数学学习带来一点改变、提高。

小学生课业负担过重原因及解决策略探讨

近几年,小学生的课业负担越来越重的问题受到了全社会的重点关注,因为这涉及到每一个小学生的健康成长和发展,在他们小学毕业进入中学后,能否持续不断的向前发展,关乎小学生能否为未来打下良好的基础。本文基于以上背景,从教育的视角出发,分析了当前中国小学生所面临的课业负担过重的现状并给出了解决建议,希望可以对缓解小学生课业负担问题,进一步提升小学教育质量。

浅析小学数学有效教育模式研究

小学数学教学属于理科教学类较为复杂并且难度较高的一类工作。因此必须要采用适当的教学模式(其意指在一定的理论指导下,围绕教学大纲和教学目的,对教学过程进行规范,从而形成一套稳定的教学体系和方法)。这么多年以来,国内外教育专家学者总结出许多关于小学数学的教学模式,对当前的小学数学教育有着深远意义。

“教学做合一”教学模式在体育教学中的实践应用分析

根据小学体育要求,在体育课程中应用'教学做合一'教学模式是具有一定现实意义的。本文结合了笔者多年从事小学体育课程多年的教学实践及教学经验,主要从教学手段的运用与实际生活的联系等方面对体育教学教学进行了一定的分析、探讨。