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数学课前预习方法导引
1
作者
牛立宏
《数学学习与研究》
2010年第12期22-22,共1页
课前预习是必不可少的,是提高学习效率的最有效方法之一,尤其是在新的课程标准下更要有目的的课前预习.如果课前预习得好,同学们带着问题进入课堂.就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上老师所讲的重点和难点就会被同学们所...
课前预习是必不可少的,是提高学习效率的最有效方法之一,尤其是在新的课程标准下更要有目的的课前预习.如果课前预习得好,同学们带着问题进入课堂.就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上老师所讲的重点和难点就会被同学们所领悟,从而激发学生的自主探索和求知欲望.实验证明,课下经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高,而且差异是显著的.
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关键词
课前预习
预习方法
导引
数学
学生成绩
学习效率
课程标准
求知欲望
下载PDF
职称材料
谈命题作文的审题立意
2
作者
胡广学
《现代中小学教育》
2002年第8期60-60,共1页
关键词
命题作文
审题
立意
作文教学
下载PDF
职称材料
新课程学习方式与语文教师角色
3
作者
胡广学
《中国民族教育》
2006年第6期28-29,共2页
关键词
教师角色
学习方式
语文教学
课程改革
教学效果
中学
自主学习
原文传递
作文评讲方式的创新
4
作者
胡广学
《中国民族教育》
2008年第6期36-37,共2页
评讲是指对学生作文的优缺点和普遍性的问题进行评论、分析。它是批改的继续和发展.又是作文教学的总结和提高阶段.是指导写作的一个重要环节。
关键词
作文评讲
学生作文
作文教学
普遍性
写作
批改
原文传递
题名
数学课前预习方法导引
1
作者
牛立宏
机构
吉林省扶余县新万发镇中学
出处
《数学学习与研究》
2010年第12期22-22,共1页
文摘
课前预习是必不可少的,是提高学习效率的最有效方法之一,尤其是在新的课程标准下更要有目的的课前预习.如果课前预习得好,同学们带着问题进入课堂.就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上老师所讲的重点和难点就会被同学们所领悟,从而激发学生的自主探索和求知欲望.实验证明,课下经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高,而且差异是显著的.
关键词
课前预习
预习方法
导引
数学
学生成绩
学习效率
课程标准
求知欲望
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈命题作文的审题立意
2
作者
胡广学
机构
吉林省扶余县新万发镇中学
出处
《现代中小学教育》
2002年第8期60-60,共1页
关键词
命题作文
审题
立意
作文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程学习方式与语文教师角色
3
作者
胡广学
机构
吉林省扶余县新万发镇中学
出处
《中国民族教育》
2006年第6期28-29,共2页
关键词
教师角色
学习方式
语文教学
课程改革
教学效果
中学
自主学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作文评讲方式的创新
4
作者
胡广学
机构
吉林省扶余县新万发镇中学
出处
《中国民族教育》
2008年第6期36-37,共2页
文摘
评讲是指对学生作文的优缺点和普遍性的问题进行评论、分析。它是批改的继续和发展.又是作文教学的总结和提高阶段.是指导写作的一个重要环节。
关键词
作文评讲
学生作文
作文教学
普遍性
写作
批改
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
数学课前预习方法导引
牛立宏
《数学学习与研究》
2010
0
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职称材料
2
谈命题作文的审题立意
胡广学
《现代中小学教育》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
新课程学习方式与语文教师角色
胡广学
《中国民族教育》
2006
0
原文传递
4
作文评讲方式的创新
胡广学
《中国民族教育》
2008
0
原文传递
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