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数学课前预习方法导引
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作者 牛立宏 《数学学习与研究》 2010年第12期22-22,共1页
课前预习是必不可少的,是提高学习效率的最有效方法之一,尤其是在新的课程标准下更要有目的的课前预习.如果课前预习得好,同学们带着问题进入课堂.就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上老师所讲的重点和难点就会被同学们所... 课前预习是必不可少的,是提高学习效率的最有效方法之一,尤其是在新的课程标准下更要有目的的课前预习.如果课前预习得好,同学们带着问题进入课堂.就会有一种想学、想问、想练的良好心理,课上老师所讲的重点和难点就会被同学们所领悟,从而激发学生的自主探索和求知欲望.实验证明,课下经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高,而且差异是显著的. 展开更多
关键词 课前预习 预习方法 导引 数学 学生成绩 学习效率 课程标准 求知欲望
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谈命题作文的审题立意
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作者 胡广学 《现代中小学教育》 2002年第8期60-60,共1页
关键词 命题作文 审题 立意 作文教学
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新课程学习方式与语文教师角色
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作者 胡广学 《中国民族教育》 2006年第6期28-29,共2页
关键词 教师角色 学习方式 语文教学 课程改革 教学效果 中学 自主学习
原文传递
作文评讲方式的创新
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作者 胡广学 《中国民族教育》 2008年第6期36-37,共2页
评讲是指对学生作文的优缺点和普遍性的问题进行评论、分析。它是批改的继续和发展.又是作文教学的总结和提高阶段.是指导写作的一个重要环节。
关键词 作文评讲 学生作文 作文教学 普遍性 写作 批改
原文传递
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