浅谈数学教学生活化与提高学生数学应用能力

数学知识比较抽象,学生对很多数学概念与数学知识的理解比较困难,久而久之,使学生对数学知识的学习失去信心,丧失了对数学知识的学习兴趣。根据学生的现实生活事例来设计数学教学活动,这样不但可以让学生正确认识到数学知识就在我们身边,还能够很好地帮助学生提高对数学知识的应用能力。

浅谈历史课程的开发者和创造者

新一轮基础教育课程改革工程,旨在推动课程内涵、功能、结构、管理、评价等一系列教学观念、教学体制的变革,推动教师专业化成长和学生素养的全面提高。教师要参与课程开发,就须确立"教师即研究者"的信念,以实践的思考方式重新探讨课程问题,在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。

浅析小学数学教学中学生应用能力的培养

小学数学在于培养学生对于数学学科的初步认识和爱好,使学生牢固掌握小学年级的基础数学知识点,为高年级的数学学习打下良好的基础。而小学数学应用能力的培养在于学生思维、逻辑、分析数学问题的方法思路,并学以致用。在小学教育发展愈发成熟的现代小学教育中,必须加强对小学生应用能力的培养,提高数学学科在教育起步阶段的教育地位。

论小学英语教师科学素养的培养

随着新课标改革的不断推进以及国际间交流往来的更加密切,英语学习逐渐成为学生学习生涯中很重要的一个部分,教育部在重视英语教学成果的同时,对于英语教师的科学素养也提出了一定的要求.因为在小学教学中,老师是学生学习的主要指导者和辅助者,老师的一言一行都会对学生产生极其重要的影响,因此,小学英语教师的科学素养尤为重要.