新课程下提高中学课堂教学有效性的策略

在新课改的教育背景之下,中学教师要充分研究性课改的教学方案,将学生们的学习和发展情况与学校的教学目标进行有机融合,注重培养中学生的全面发展素质,让学生们在今后的学习和发展当中达到更高的阶段。从当前中学课堂教学质量来看,师生之间缺乏良性互动,学生们没有对自己的学习时间进行合理规划,导致学习的方法不够科学,使得学生们的学习态度较为消极,这种现象大大影响了教师课堂教学的有效性。本人根据自身对新课程改革背景之下对课堂教学有效性的研究经验,在此提出几点这方面的教学策略,希望能够有效提升我国中学课堂的教学质量。

中学思想品德教学中的误区

随着中学生课业任务不断增大,他们面对着巨大的压力。对于中学生而言不仅要学习课本的知识同时还要塑造他们的思想品德。针对中学思想品德教学中的心理误区进行简单的分析和探究。

对“翻转课堂”的弊端分析

"翻转课堂"作为一个全新的从西方引进的教学模式,正在被火热尝试,许多地方搞得风生水起。然而,作为一名农村教师,经过考查、学习、调查,发现"翻转课堂"有很多局限性。从另外几个角度来看待"翻转课堂"。

浅谈教师如何走出集体备课的误区

在集体备课的过程中仍然存在这样或那样的问题,本文从实践出发讨论如何让教师卸下包袱,轻装上阵,走出集体备课误区,使集体备课发挥其应有的作用。

立足本土资源演绎灵动的校本课堂

新一轮课改的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的,充分体现了以人为本,关注人的发展。校本教研的内容极具地域特色,全面考虑特定学生群体的需要及在未来社会中的社会角色和发展方向。因此,学校紧紧依托当地经济发展的优势和学校自身的特点,从学生的兴趣需要出发进行了校本课程开发的大胆探索和尝度。一、努力开发和利用乡土资源在几年的教学中,学校努力开发和利用乡土资源,从学生的实际情况出发,不拘泥于教材。

初中作文有效教学的几点策略

本文从语文作文教学实践中出发,总结出有效教学的方法,并能把有效教学的理论与作文教学紧密连接,从而探索作文有效教学的成功经验。