对培养中学生识谱视唱能力的研究

"识读乐谱"是表现音乐的一种工具和手段,是音乐知识技能教学的一个组成部分,而认识乐谱有助于帮助学生正确地理解和把握音乐,便于学生进一步了解音乐的各要素及音乐语言的表达方式,从而丰富对音乐的感受、理解与表现,使学生建立一定的审美情趣和审美意识。

运用思维导图对中学酸碱盐知识进行初高中衔接与建构整合

中学化学"常见的酸碱盐"部分是整个中学阶段化学学习的重点及难点。因面临中考,教师往往对这部分内容的讲授时间紧,课堂容量大,导致学生很难消化。酸碱盐的学习与后续的高中化学学习都有关系,如果酸碱盐的内容没掌握好,将会影响后续高中化学的学习和教学效率。本文以酸碱盐知识为载体,对初高中知识点衔接及利用思维导图对其整合建构等方面加以论述。

通过自设小实验锻炼学生物理学习技能

许多中学物理的基本概念和规律的获得都是在实验的基础上得到的,所以实验教学在整个物理教学中占有非常重要的地位,而实验教学的精髓就在于让学生自行探究。在中学物理教学中,不仅要让学生“看”实验,还要让学生“做”实验。

化学体验式教学实践与思考

随着新课程改革进度不断的深入,学术界对于学生的综合发展、改革目标等问题进行了深入的研究分析。就现阶段的实际教学状况来看,国内大部分的初级中学仍然是以传统型的教学方式为主,显然这与我国新课程改革的要求相违背,无法有效激发出中学生对于化学知识的好奇心与探究欲望,制约教学效率与质量的提高。以体验式教学作为核心内容,着重强调学生群体在教学活动中的主体地位,强化师生之间的交流,培养学生创新型思维,为中学生的日后发展打下扎实的基础。

多元点滴阅读,精血诚聚佳作

阅读是学生个性化的行为,个性化阅读是诱发学生写作的泉眼,尊重学生与文本的个性化对话,学生会全身心沉入文本中,渐渐积淀一些个性化的理解和感受,从而妙笔生花。