平台监管保实施 多元测评促应用——2014年吉林省中小学教师提升工程实施模式

2013年底教育部推出全国中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称"提升工程")项目培训,是"在标准引领下,通过‘培训—测评—应用’系统化提升教师信息技术应用能力",即在"按需施训,自主选学"的制度保障下,推行混合式培训,强化情境体验,确保实践成效,最终达到实现全员教师新一轮提升工程的培训目标。通过总结梳理2014年吉林省"提升工程"项目培训的统筹设计、组织推进、网络监管及培训测评等方面内容,探索出一条实施提升工程培训、促进教师有效应用信息技术与学科深度融合的实践之路。

吉林省召开普通高中新课程骨干培训者省级培训基地会议部署骨干培训者培训工作

为了今年秋季在全省普通高中全面启动新课程实验，吉林省政府目前召开了启动工作大会，成立了实验工作领导小组，对实验的经费投入给予充分保障，并已经分别纳入各级财政预算。省编委和省财政厅配合省教育厅，根据新课程实际需要合理调整普通高中教师编制，保证新课程中新开设学科任课教师的编制。按照规划，在2007年秋季新学期前，吉林省将完成教育管理者、

适应课程改革 抓好师资培训

在教育部的统一部署下,我省首先启动了两个国家级课程改革实验区的工作.2002年3月,召开了全省基础教育课程改革工作会议,对全省基础教育课程改革工作进行全面部署,确定了11个省级基础教育课程改革实验区.