《吉林省教育学院学报》编辑部召开编委会工作会议

2015年3月31日，《吉林省教育学院学报》（以下简称《学报》）编辑部召开编委会工作会议，就《学报》编委会章程、《学报》定位、办刊特色、栏目设置等问题展开讨论。会议由《学报》主编张德利院长主持。

《吉林省教育学院学报》编辑部召开编委会工作会议

2015年3月31日,《吉林省教育学院学报》（以下简称《学报》）编辑部召开编委会工作会议,就学报编委会章程、《学报》定位、办刊特色、栏目设置等问题展开讨论。会议由《学报》主编张德利院长主持。首先,《学报》常务副主编黄可心编审对《学报》现状进行了全面介绍，然后编委们对相关问题进行了讨论。

《吉林省教育学院学报》征稿启事

《吉林省教育学院学报》创刊于1985年，是全国教育学院优秀学报，吉林省一级期刊，ASPT来源刊，CJFD收录刊，中国学术期刊全文数据库来源刊（CNKI）。本刊是由吉林省教育厅主管，吉林省教育学院主办，《吉林省教育学院学报》编辑部编辑出版，经国家新闻出版总署批准的公开出版发行的综合性学术刊物。

《吉林省教育学院学报》征稿启事

《吉林省教育学院学报》（中旬）是由吉林省教育学院主办，国家新闻出版总署批准的公开出版、发行的综合性学术刊物。本刊是中国期刊网收录期刊，中国学术期刊全文数据库来源期刊（CNKI），中国人文科学引文数据库来源期刊，

《吉林省教育学院学报》征稿启事

《吉林省教育学院学报》（中旬）是由吉林省教育学院主办，国家新闻出版总署批准的公开出版、发行的综合性学术刊物。本刊是中国期刊网收录期刊，中国学术期刊全文数据库来源期刊（CNKI），中国人文科学引文数据库来源期刊，

《吉林省教育学院学报》征稿启事

《吉林省教育学院学报》（中旬）是由吉林省教育学院主办，国家新闻出版总署批准的公开出版、发行的综合性学术刊物。本刊是中国期刊网收录期刊，中国学术期刊全文数据库来源期刊（CNKI），中国人文科学引文数据库来源期刊，

吉林省教育学院征稿启事

《吉林省教育学院学报》是经新闻出版署批准公开出版发行的综合性学术刊物,创刊于1985年,是全国教育学院优秀学报。本刊坚持为中小学教师及高师院校教师服务的宗旨,同时兼顾师范性与学术性的统一。

教育期刊助力教师专业发展的现实路径研究

教育期刊是展示教育研究成果的平台,同时,教育期刊能够为教师提供学习资料,促进教师科研能力提高。教育期刊应该坚持提供优质内容,满足教师学习和发展需求,积极搭建多方交流平台,充分发挥编辑能动作用,为教师专业发展助力。

文化体制改革背景下学术期刊编辑素养的提升

党的十七届六中全会提出了到2020年努力建设社会主义文化强国的文化改革发展的具体要求,在这样的社会发展形势中,学术期刊编辑应深入理解文化体制改革对学术期刊的要求,通过多种途径提升自身编辑素养,以适应文化体制改革的需要,使学术期刊得到长足发展。

从近十年研究成果看我国儿童语言能力发展

儿童语言能力是国民语言能力、国家语言能力的重要构成和体现,我国儿童语言能力研究起步较晚,方兴未艾。从教育学、语言学、心理学三个视角切入,对近十年我国儿童语言能力研究成果进行梳理,可总体把握我国儿童语言能力发展特点,总结目前我国儿童语言能力发展及其研究存在的问题。根据梳理考察和分析结果,从新理论应用、全面习得、“大手小手”互助、数字化和人工智能技术及产品的应用、实施标准化测试五个维度入手,提出促进我国儿童语言能力发展及其研究的策略。

中国共产党思想政治工作的基本逻辑

思想政治工作是中国共产党的优良传统、政治优势和一切工作的“生命线”。文章通过系统梳理中国共产党的思想政治工作在不同时期的演进过程,围绕各阶段党的中心工作和主要任务、把握深入群众本质特征、建构先进指导理念与体系,论述这一重要工作的发展机理。以此为基础,总结中国共产党在百余年的伟大实践中思想政治工作的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑和价值逻辑,以期为增强新时代党的思想政治工作的科学性、系统性、完备性提供一定的参考与现实启示。

简述化学试剂的分类及其安全使用

化学试剂按其用途和学科不同划分为无机分析试剂、有机分析试剂等多种。化学试剂的安全使用包括易燃易爆化学试剂的安全使用、有毒化学试剂的安全使用、腐蚀性化学试剂的安全使用以及强氧化性化学试剂的安全使用等等。

解析生态阅读

生态阅读不具有功利性,生态阅读追求阅读主体的自主自由,力求阅读客体的异彩纷呈,生态阅读是一种可持续发展的阅读状态。

贫穷与愚昧视野中的灵肉煎熬——萧红笔下王亚明与小团圆媳妇命运的文化意义

满青春的生命活力,但代表先进文化与文明的学校以及落后的观念及习俗对她们的心灵与肉体进行了双重的打击,致使这两个鲜活的生命过早地枯萎与毁灭。萧红淋漓尽致地表现了根深蒂固的社会成见、社会习俗、文化心理对人的戕害,以及贫困文化对人的从灵魂到肉体的立体封杀,表达了她对弱势人群的深刻同情以及慈悲心怀,也正因此,她的作品才具有了更深远的文化意蕴。

全方位实施以学生为主体的教学策略

以学生为主体,是现代教育人本思想的核心。以学生为主体,要保证学生学习活动的选择性、自主性、能动性和创造性,并要实施开放教学、差异教学、体验教学、整合教学、审美教学、研究式教学等策略。

故事以外的意义——梅娘通过《小妇人》对常态生活下两性关系的前瞻性思考

66年前,梅娘发表了长篇小说《小妇人》。然而,这部作品并没有像她之前的作品那样引人关注,因为在抗战的大背景下,它显得颇为不合时宜,只是讲述了一对青年男女常态生活下的不圆满的爱情和婚姻。然而,时间的车轮行进到今天,我们才发觉,梅娘当初所谓的"思想上的退步"在历史的见证下并非事实。我们不得不惊叹梅娘思考的前瞻性及其历史意义。

阿毛与翠姨:希望与绝望中的生命浮萍——丁玲与萧红关于女性思考的文化意义

丁玲和萧红在中国现当代文学史中,尤其在中国现当代女作家中,都是具有相当分量的作家,她们以各自构筑的独特的小说世界为中国文学长廊添上了浓重的一笔。不同的人生经历、不同的性格、不同的境遇使她们的作品呈现出不同的品格状貌,然而,作为女性,对女性尤其是对处于新旧交替时代的青年女性心路历程的观照,使两位女作家提供了可容纳诸多比照空间的范本,从中我们也可窥见她们对女性生命意义的同中有异、异中有同的文化思考。

希望产生在绝望的断崖——但娣小说创作论

在但娣的小说中,女性永远是她故事的主角。她们大多苦难深重,承受着生活的种种磨折,几乎成了不幸的代名词。但是,在她们柔弱娇小的外貌中流溢出的却是一种震人心魄的刚毅和悲壮。可以说,正是这些女性身上充溢着的自强自爱自立的生命活力,才使得但娣的小说充满了让人感动的诗情画意。这种形象特征也许正是但娣本人心灵世界的真实写照。