高职院校思政课讲好脱贫攻坚事迹的路径研究

当今社会,脱贫攻坚、坚守成果是我国持续推进高质量发展的一项重要主题。高职院校思政课作为一门重要的课程,应该注重如何讲好脱贫攻坚事迹,激发学生的爱国情怀和社会责任感。讲述脱贫攻坚的成功案例,能够让学生更好地了解国家的扶贫政策和措施,点燃学生投身脱贫攻坚事业的热情。本文围绕“高职院校思政课讲好脱贫攻坚事迹的路径研究”展开探讨,指出高职院校思政课讲好脱贫攻坚事迹的育人价值,阐述现阶段高职院校思政课讲好脱贫攻坚事迹存在的问题,并提出贴近学生生活、革新教学方式、建立研学机制等优化措施,让高职院校思政教学变得更加具有亲和力。

抓实党史学习教育,上好新时代思政课

党史是中华民族极为宝贵的精神财富,新时代高校在思想政治工作中,应将立德树人作为教育根本,将党史融入高校思政课程,有助于培养中国特色的社会主义接班人。本文以高校思政课开展党史教育的重要价值与时代内涵为切入点,分别从树立正确的党史观、构建党史教育体系、建设特色党史课程以及打造优良思政教师队伍这四个方面探寻抓实党史学习教育,上好新时代思政课的有效路径。

“互联网+”背景下高校MOOC互动教学模式框架研究

基于在"互联网+"背景下,对构建的高校MOOC(Massive Open Online Course)互动教学模式进行完善,健全其平台功能框架,解决当前该平台运行过程中所存在的问题,及时指导使用者的实践过程,简化资源下载难度和协作交流等。侧重对综合B/S架构的服务器和浏览器,J2EE开发环境,采用集成架构SSH(Secure Shell)的分层设计原则进行研究,在划分平台时将其分为控制器层、数据层、用户视图层以及业务逻辑层4层,实现开发效率的显著提升。该研究对当前已有的MOOC平台展开更加深入的分析,进一步完善了其不足之处,增强了其交互性和实用性,二者的耦合提高了教学效果,为学生提供一个能使课前学习高效完成的平台。

大数据环境下高校智慧校园信息化模式探究

随着信息化与高校教学管理工作的不断推进,为解决大数据环境下,高校教学管理向智能化、信息化方向迈进,针对目前高校智慧校园信息化教学管理模式创新问题,结合实际应用,对存在的问题和不足进行分析,探讨了产生问题的原因,提出目前高校智慧校园信息化教学管理模式的创新路径,为强化高校教学管理建设和高校教育事业的现代化发展提供新理念。

基于微课程的高职学生人文素养培育探析与实践

在互联网技术快速发展的时代背景下,高职微课程的兴起与发展为优化高职教育教学过程、提升高职学生人文素养提供了重要途径。充分发挥微课程关注度高、信息传播快捷、师生互动性强等优点,不断强化高职学生人文素养培育宣传,完善高职教师培训机制,加快构建人文素养培育课程数据库等,对拓展高职院校教育渠道、优化课程结构,提升高职学生人文素养具有重要的意义。