创作热情与创新精神——以吉林省为例浅谈自制教具发展的生命力

随着对自制教具工作的接触,对其看法逐渐有所改变,也随之有了一些思考与感悟。自制教具工作的开展靠的是师生的创作热情和创新精神。文中从教师是自制教具的原动力,谈到创新才是硬道理,从多个方面结合吉林省的实例谈了看法。

关于自制教具活动主体转变的思考

从教具不足到成品教具随手可得,自制教具的重视程度随之有了变化。从活动主体转变方面出发,阐述了面对教育变革自制教具未来的发展方向如何,怎样才能把自制教具活动更好、更深地推广下去。

教学资源如何做到真正意义上的共享

教学资源是教学的基础,是教育过程中不可或缺的组成部分.教学资源的优劣是衡量一个省份学校教育水平的重要标准之一,而教学资源的共享是促进学校教育均衡、拉近城乡学校教育差距的先决条件.文中从如何积累资源到如何管理资源等方面浅谈了自己的想法及发现的问题,希望能与教育同仁共同探讨.